發(fā)布時間：2017-11-29 18:35

  本文關鍵詞：表現(xiàn)生命:近代學人李石岑教育哲學思想探微

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【摘要】：回看中國近代教育思想史,李石岑以其對教育哲學的獨特闡發(fā),對中國教育學及教育思想史的理論建構(gòu)與學科發(fā)展做出了難以忽視的學術貢獻。李氏教育哲學思想主要來源于西學中的柏格森生命哲學、尼采權(quán)力意志論、倭伊鏗精神生活論、杜威"教育即生活"論及霍冷"教育即過程"論等,但同時又是合并中西的思想產(chǎn)物。它把教育視為表現(xiàn)生命,人格看作表現(xiàn)生命的凝結(jié),教育與人生的目的規(guī)定為"生的沖動"。這體現(xiàn)出很強的教育平等與主體意識,為近代中國教育的現(xiàn)代化邁出了堅實而超前的一步,對當代中國的教育建設仍具有很強的實踐意義。
【作者單位】： 西南大學應用倫理研究所;重慶師范大學馬克思主義學院;
【基金】：重慶市“十二五”教育科學規(guī)劃重點課題“李石岑教育哲學研究”(2015-JC-032) 重慶市教委思政課擇優(yōu)資助項目“儒家德育方法在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課中運用研究”(zkzy2014004)的階段性成果
【分類號】：G40-02
【正文快照】： 學界對李石岑(1892—1934,原名邦藩,字石岑,湖南醴陵人)的學術認可主要集中在其哲學造詣上。的確,在中國哲學的現(xiàn)代之路上,李氏以其一心為學、熟諳中學、精深西學、學貫中西、力主人生哲學的學術追求,為中國哲學的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型做出了不可小覷的貢獻。然而,如果我們細致重閱李氏著

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中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：1237727