本文關(guān)鍵詞：基于微課的大學(xué)英語(yǔ)“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式研究

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【摘要】：微課是大學(xué)英語(yǔ)"翻轉(zhuǎn)課堂"教學(xué)模式中的重要教學(xué)手段。基于微課的特點(diǎn)和大學(xué)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂的創(chuàng)新之處,本文系統(tǒng)分析了微課應(yīng)用于大學(xué)英語(yǔ)"翻轉(zhuǎn)課堂"教學(xué)模式的可行性,并根據(jù)實(shí)際教學(xué)實(shí)踐,對(duì)現(xiàn)行的大學(xué)英語(yǔ)"翻轉(zhuǎn)課堂"教學(xué)模式進(jìn)行改進(jìn)和完善。
【作者單位】： 吉林化工學(xué)院;
【基金】：吉林省高等教育學(xué)會(huì)2015年度高教科研課題“大學(xué)英語(yǔ)‘翻轉(zhuǎn)課堂’教學(xué)模式研究”(編號(hào)JGJX2015D166)的研究成果
【分類號(hào)】：H319.3;G434
【正文快照】： 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)作為高等教育的重要組成部分,在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化素養(yǎng)、交際能力等方面起著重要作用。大學(xué)英語(yǔ)課程是各高校設(shè)置的必修課。目前,大多數(shù)高校的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)存在著學(xué)時(shí)緊張、互動(dòng)受限、教學(xué)資源靜態(tài)化、學(xué)習(xí)與實(shí)踐脫節(jié)、教學(xué)效率較低等問(wèn)題。因此,提高大學(xué)

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