本文關(guān)鍵詞：教師工作重塑與組織公民行為關(guān)系:工作投入的中介作用

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【摘要】：目的:探究工作重塑與教師組織公民行為的關(guān)系,以及工作投入的中介作用。方法:采用問卷調(diào)查法,以山東、北京多所中學(xué)的384位教師為調(diào)查對(duì)象,探究工作重塑與工作投入以及教師組織公民行為的關(guān)系。結(jié)果:1工作重塑、工作投入與教師組織公民行為均呈正相關(guān);2工作重塑可以正向而且顯著直接預(yù)測教師組織公民行為,同時(shí)又通過工作投入的中介作用對(duì)教師組織公民行為產(chǎn)生間接預(yù)測作用。結(jié)論:教師工作投入在工作重塑與組織公民行為之間有中介效應(yīng)。
【作者單位】： 江南大學(xué)田家炳教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 工作重塑 教師組織公民行為 工作投入 中學(xué)教師
【基金】：江蘇省“十二五”教育規(guī)劃課題(D20131103) 中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金資助(JUSRP1506XNC) 江蘇省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目(2015GLB001) 中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)課題(2015Y0805)支持
【分類號(hào)】：G443
【正文快照】： 教師不僅要完成基本工作任務(wù),還要付出許多職責(zé)外的心血。這些額外付出在學(xué)術(shù)領(lǐng)域被稱為組織公民行為(Organizational Citizenship Behavior,簡稱OCB)。教師組織公民行為是指教師在非基本工作要求下,自發(fā)表現(xiàn)出的、超越角色標(biāo)準(zhǔn)的主動(dòng)、積極、正面、盡職、利他的行為[1]。教師

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本文編號(hào)：1120977