教育均衡視角下農(nóng)村教師資源配置的現(xiàn)實困境及改革對策——小規(guī)模和大規(guī)模學(xué)校的對比研究
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更多相關(guān)文章: 西北農(nóng)村教師資源配置 小規(guī)模和大規(guī)模學(xué)校 義務(wù)教育均衡發(fā)展
【摘要】:在我國義務(wù)教育均衡發(fā)展進程中,縣域內(nèi)學(xué)校師資水平良莠不齊、特別是小規(guī)模學(xué)校和大規(guī)模學(xué)校之間在教師資源配置方面的巨大差異,成為城鄉(xiāng)教育不均衡的突出問題。本研究對西北四縣的調(diào)查顯示,農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校和縣鎮(zhèn)大規(guī)模學(xué)校在教師數(shù)量配置、年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)匹配程度、培訓(xùn)機會、教師流失率、教學(xué)質(zhì)量等多方面差異顯著。這些問題背后的深層次原因在于:我國城鎮(zhèn)化進程中的"推拉合力"對教育領(lǐng)域產(chǎn)生直接影響、教師編制及管理制度脫離小規(guī)模學(xué)校實際、教師調(diào)配和交流政策不合理,以及教師激勵政策虛化等多方面制度性和政策性問題。由此,教育決策者應(yīng)創(chuàng)新農(nóng)村教師供給形式、進一步完善教師招聘、調(diào)配和激勵政策,探索農(nóng)村教師素質(zhì)提升的創(chuàng)新機制,確保城鄉(xiāng)教師資源的質(zhì)量均衡。
【作者單位】: 西北農(nóng)林科技大學(xué)人文社會發(fā)展學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 西北農(nóng)村教師資源配置 小規(guī)模和大規(guī)模學(xué)校 義務(wù)教育均衡發(fā)展
【基金】:國家自然科學(xué)基金青年基金項目“西北區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展與教育資源共享模式的構(gòu)建研究——基于GIS的空間計量分析”(71203180) 教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項目“我國義務(wù)教育均衡發(fā)展改革研究”(10JZD0036)
【分類號】:G525.1
【正文快照】: 一、教育均衡視角下義務(wù)教育人力資源均衡配置是關(guān)鍵21世紀初期,在我國義務(wù)教育全面實現(xiàn)普及后,如何推進教育均衡、實現(xiàn)教育公平成為教育發(fā)展的更高目標。教育均衡不僅是實踐意義上的教育發(fā)展追求,更是人類社會發(fā)展中深刻的教育改革思想,其理論含義深刻:它是在教育公平理念的
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2 胡s,
本文編號:1050777
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