本文關(guān)鍵詞：MOOC文獻知識圖譜的可視化分析——基于2012-2016年CNKI文獻

  更多相關(guān)文章： MOOC 知識圖譜 可視化分析

【摘要】：隨著MOOC在國內(nèi)的迅速發(fā)展,已經(jīng)成為教育領(lǐng)域的高度關(guān)注話題。文章以中國知網(wǎng)(CNKI)期刊數(shù)據(jù)庫檢索到的5212篇MOOC主題文獻為分析對象,采用Cite SpaceⅢ軟件進行內(nèi)容分析,并用共詞聚類方法揭示出我國當前MOOC研究主題集中在七個方面:教學模式、資源建設(shè)、課程設(shè)計、圖書館服務(wù)創(chuàng)新、高等教育改革、學習分析、理論研究。其中翻轉(zhuǎn)課堂、混合學習、在線教育、教學模式、教學改革等是目前MOOC研究的熱點,基于MOOC的創(chuàng)新教學方法、基于大數(shù)據(jù)的學習分析、新型在線學習模式等領(lǐng)域是MOOC研究的未來趨勢。
【作者單位】： 寧波大學;
【關(guān)鍵詞】： MOOC 知識圖譜 可視化分析
【分類號】：G434;G353.1
【正文快照】： 一、引言 MOOC(Massive Open Online Course),即大規(guī)模開放在線課程,簡稱為“慕課”。被人們視為一種新型的在線學習,意為通過網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布課程內(nèi)容,免費提供給遍布各地的學習者進行學習,以實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源的共享。2012年被稱為MOOC元年,隨即在我國掀起一場慕課熱潮,國內(nèi)諸

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 趙慧臣;王s，

本文編號：1047277