本文關(guān)鍵詞：基于Android微課程教學(xué)系統(tǒng)服務(wù)器端設(shè)計與實(shí)現(xiàn)

  更多相關(guān)文章： 微課程 教學(xué)系統(tǒng) 服務(wù)器端設(shè)計

【摘要】：基于信息技術(shù)與4G的發(fā)展,微課程成為新型教學(xué)模式,并在實(shí)踐教與學(xué)中得到較為廣泛的使用,同時,微課程教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)平臺技術(shù)日益成熟。本文先從國內(nèi)外教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā),闡述微課程概念,將實(shí)踐教學(xué)的需求融入服務(wù)器端總體設(shè)計與具體的功能設(shè)計模塊,最終實(shí)現(xiàn)了微課程教學(xué)系統(tǒng)服務(wù)器的全面完善,并將其應(yīng)用在微課程教學(xué)系統(tǒng)的服務(wù)器端中去,從而實(shí)現(xiàn)微課程教學(xué)系統(tǒng)實(shí)踐應(yīng)用。
【作者單位】： 鹽城幼兒師范高等�？茖W(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 微課程 教學(xué)系統(tǒng) 服務(wù)器端設(shè)計
【分類號】：TP316;G434
【正文快照】： 微課程這種模式以其四大“微”特征:位微不卑、課微不小、步微不慢與效微不薄。因此,在世界范圍內(nèi)產(chǎn)生并被認(rèn)可。同時,以微學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)的微課程建設(shè)也備受關(guān)注。一、國內(nèi)外微課程研究綜述據(jù)目前有關(guān)數(shù)據(jù)記載,國外的微課程研究比較多,其中有三個國家做出了很大的貢獻(xiàn),分別是可

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