發(fā)布時(shí)間：2017-10-09 09:10

  本文關(guān)鍵詞：論教育現(xiàn)代化的本質(zhì)特性及實(shí)踐形態(tài)

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【摘要】：正近20年來(lái),教育現(xiàn)代化始終是中國(guó)教育發(fā)展及教育研究中的熱點(diǎn),說(shuō)的確切一些,或許世界上從來(lái)也沒(méi)有一個(gè)國(guó)家像中國(guó)這樣關(guān)注過(guò)教育現(xiàn)代化問(wèn)題了�，F(xiàn)在不僅對(duì)教育現(xiàn)代化的研究可謂汗牛充棟,特別是當(dāng)下由各級(jí)政府制定了各種發(fā)展規(guī)劃和指標(biāo)體系,更是前所未有,但對(duì)什么是教育現(xiàn)代化卻依然仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,莫衷一是。隨著十八大后國(guó)家繼續(xù)深化改革,因此準(zhǔn)確把握教育現(xiàn)代化本質(zhì)特性及基本內(nèi)涵已經(jīng)擺到了一個(gè)極為重要的位置,它成為能否實(shí)
【作者單位】： 中山大學(xué)教育現(xiàn)代化研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 教育實(shí)踐;實(shí)踐形態(tài);中國(guó)教育發(fā)展;大后;現(xiàn)代化問(wèn)題;指標(biāo)體系;教育研究;發(fā)展規(guī)劃;現(xiàn)代經(jīng)濟(jì);發(fā)展階段;
【分類(lèi)號(hào)】：G40-05
【正文快照】： 要研究領(lǐng)域有比較教育學(xué)、教育現(xiàn)代化、教育人類(lèi)學(xué)等。近20年來(lái),教育現(xiàn)代化始終是中國(guó)教育發(fā)展及教育研究中的熱點(diǎn),說(shuō)的確切一些,或許世界上從來(lái)也沒(méi)有一個(gè)國(guó)家像中國(guó)這樣關(guān)注過(guò)教育現(xiàn)代化問(wèn)題了�，F(xiàn)在不僅對(duì)教育現(xiàn)代化的研究可謂汗牛充棟,特別是當(dāng)下由各級(jí)政府制定了各種發(fā)展

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