本文關(guān)鍵詞：論羅森塔爾效應(yīng)與教學(xué)規(guī)律

  更多相關(guān)文章： 羅森塔爾效應(yīng) 教學(xué)規(guī)律

【摘要】：羅森塔爾效應(yīng)所體現(xiàn)的教育方法,因應(yīng)了教育的基本規(guī)律,我國(guó)古今教育理論對(duì)此均有闡述和實(shí)踐,體現(xiàn)出"期望與愛(ài)"在教育中的普遍意義。
【作者單位】： 湖南城市學(xué)院馬克思主義學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 羅森塔爾效應(yīng) 教學(xué)規(guī)律
【分類(lèi)號(hào)】：G424
【正文快照】： 羅森塔爾效應(yīng)緣自美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾等人所做的一個(gè)著名實(shí)驗(yàn):1968年,心理學(xué)家羅森塔爾等人來(lái)到美國(guó)的一所小學(xué),對(duì)18個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行了一番“煞有介事”的發(fā)展預(yù)測(cè),然后將所謂的“有優(yōu)異發(fā)展可能”的學(xué)生名單通知有關(guān)教師,并叮嚀不要把名單外傳。8個(gè)月后,羅森塔爾又對(duì)這18個(gè)

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 周宏;羅森塔爾效應(yīng)及其在素質(zhì)教育中的作用[J];成都大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2002年04期

2 韋煥能;;從羅森塔爾效應(yīng)談對(duì)個(gè)性特別學(xué)生的教育[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2006年05期

3 易彬;肖云;;羅森塔爾效應(yīng)與望子成龍之比較[J];四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2007年04期

4 張勵(lì);;多維分析羅森塔爾效應(yīng)[J];校園心理;2010年04期

5 楊萬(wàn)霖;;羅森塔爾效應(yīng)的啟示[J];人民教育;1983年05期

6 劉Z娘，

本文編號(hào)：995025