本文關(guān)鍵詞：頂崗實習(xí)教師協(xié)作教學(xué)的探索

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【摘要】：為了彌補頂崗實習(xí)"師徒制"對新教師教學(xué)能力培養(yǎng)的不足,頂崗實習(xí)教師應(yīng)嘗試協(xié)作教學(xué)策略。協(xié)作教學(xué)的價值在于促進教師師生觀念的轉(zhuǎn)變,幫助頂崗實習(xí)教師順利度過"適應(yīng)期",使其在之后的教學(xué)工作中繼續(xù)提高教學(xué)能力。協(xié)作教學(xué)的程序涉及課前、課中、課后三個環(huán)節(jié),具體有主持人形式、協(xié)作支持形式和共同參與三大形式。針對頂崗實習(xí)教師協(xié)作教學(xué)外部認(rèn)識與本身性質(zhì)的局限,其應(yīng)對策略為:正確認(rèn)識協(xié)作教學(xué)、維持教師的協(xié)作關(guān)系、保證協(xié)作教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。
【作者單位】： 上海師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 頂崗實習(xí) 頂崗實習(xí)教師 協(xié)作教學(xué)
【分類號】：G424
【正文快照】： 引言頂崗實習(xí)是師范類院校安排本科在校學(xué)生進行的一種教學(xué)實踐活動,由師范院校中大三、大四在校生以自愿方式參加。實習(xí)學(xué)校由本師范院校所在省份的各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育行政機構(gòu)參照師范院校的需要挑選產(chǎn)生,與師范院校建立合作關(guān)系,承諾在頂崗實習(xí)期間分配給各實習(xí)教師具體學(xué)科實施教

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本文編號：989904