本文關(guān)鍵詞：我國(guó)學(xué)科教學(xué)育人功能的困境與突破

  更多相關(guān)文章： 課程改革 學(xué)科教學(xué) 學(xué)科統(tǒng)籌 育人功能

【摘要】：學(xué)科教學(xué)在人才培養(yǎng)中發(fā)揮著核心作用,但是,由于升學(xué)壓力的存在,使我國(guó)對(duì)智育重視的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了德育,學(xué)科育人功能陷入困境。本文提出要統(tǒng)籌學(xué)科教學(xué),整合育人功能,建設(shè)學(xué)科統(tǒng)籌體系,完善民主的師生關(guān)系,以更好地促進(jìn)各級(jí)各類學(xué)校學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。
【作者單位】： 首都師范大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 課程改革 學(xué)科教學(xué) 學(xué)科統(tǒng)籌 育人功能
【分類號(hào)】：G41
【正文快照】： 學(xué)科教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分,是落實(shí)德智體美教育,實(shí)現(xiàn)全面育人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。由于“要形成一個(gè)人,就必須由教育去形成”[1],而且“道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目標(biāo),因此也是教育的最高目標(biāo)”[2]。因此,學(xué)科教學(xué)直接關(guān)系到我國(guó)未來發(fā)展所需建設(shè)者和接班人的綜合質(zhì)量。但

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