本文關(guān)鍵詞：教師課改困境遭遇及其消解策略

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【摘要】：基礎(chǔ)教育課程改革的實施與推進遭遇困境的一個原因是改革缺少對教師的情感和身體關(guān)懷,而教師在課程改革過程中處于關(guān)鍵地位。因此,了解課程改革對于教師意味著什么、感受并分析教師的課改生活體驗、了解教師遭遇的課改困境對進一步推進課程改革至關(guān)重要。筆者分析課程改革實施中教師所遭遇的困境,并提出突破困境的若干策略,期望為教師走出困境、改革者反思困境提供些許借鑒。
【作者單位】： 寧波大學教師教育學院;
【關(guān)鍵詞】： 課程改革 教師 課改困境 消解策略
【基金】：國家社科基金2011年度教育學一般課題“新課改教師阻抗的現(xiàn)象學分析及消解策略研究”(BFA110050)的部分成果
【分類號】：G423
【正文快照】： 一、引言基礎(chǔ)教育課程改革的實施與推進遭遇困境,究其原因是多方面的。但“教育變革的成敗取決于教師的所思所為,事實上就是如此簡單,也是如此復雜。”[1]毫無疑問,教師在課程改革過程中處于關(guān)鍵地位,決定著課程實施的事實走向。而在課程改革的實施過程中,可能由于對“以人為

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