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教育、教育學(xué)、教育科學(xué)之辨析

發(fā)布時間:2017-10-04 02:08

  本文關(guān)鍵詞:教育、教育學(xué)、教育科學(xué)之辨析


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【摘要】:目前我國相關(guān)的教育學(xué)或教育學(xué)原理教材中,甚少有教育、教育學(xué)、教育科學(xué)這三個概念之間區(qū)別與聯(lián)系的相關(guān)論述,厘清這三者的區(qū)別和聯(lián)系,有助于高師院校教育專業(yè)的學(xué)生更好地掌握教育基本概念,也有利于其他相關(guān)課程的學(xué)習(xí)。
【作者單位】: 遵義師范學(xué)院;貴州航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】教育 教育學(xué) 教育科學(xué) 辨析
【分類號】:G40
【正文快照】: 目前,我國相關(guān)的教育學(xué)或教育學(xué)原理教材中,甚少有教育、教育學(xué)、教育科學(xué)這三個概念之間區(qū)別與聯(lián)系的相關(guān)論述。厘清這三者的區(qū)別與聯(lián)系,有助于高師院校教育專業(yè)的學(xué)生更好地掌握教育基本概念,也有利于其他相關(guān)課程的學(xué)習(xí)。一、對三個概念的重新梳理1.教育在中國古代社會,論

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7 中國教育學(xué)會會長 顧明遠;《泛教育論——廣義教育學(xué)的初步探討》 探未發(fā)明的新理 入未開化的邊疆[N];中國教育報;2001年

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9 劉旭東 西北師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院院長;提供平臺:引領(lǐng)教育與社會研究[N];中國社會科學(xué)報;2012年

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2 程亮;教育學(xué)的“實踐”關(guān)懷[D];華東師范大學(xué);2006年

3 龐慶舉;教育學(xué)的人性假設(shè)與理論構(gòu)建的關(guān)系初探[D];華東師范大學(xué);2008年

4 朱成科;生成論哲學(xué)視閾中的現(xiàn)實教育“道路”研究[D];東北師范大學(xué);2011年

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6 馬德四;教育信息化本質(zhì)研究:教育學(xué)視角[D];華東師范大學(xué);2007年

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 任珂;論教育學(xué)的人文意蘊[D];華中科技大學(xué);2006年

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3 王惠雨;論教育學(xué)話語的若干問題及未來趨勢[D];東北師范大學(xué);2011年

4 尹婷;批判教育學(xué)視野下的課程領(lǐng)導(dǎo)[D];山西大學(xué);2015年

5 齊姍;德國教育學(xué)在中國的引進及其影響[D];山西大學(xué);2015年

6 楊明;真知追求與價值追求在教育學(xué)中的統(tǒng)一[D];山西大學(xué);2014年

7 王輝;教育學(xué)跨學(xué)科背景碩士研究生入學(xué)動因調(diào)查研究[D];上海師范大學(xué);2016年

8 佘君君;超越物理主義與實用主義:尋找教育學(xué)的哲學(xué)之根[D];湖南大學(xué);2016年

9 張卓遠;批判教育學(xué)在中國的傳播及其影響[D];山西大學(xué);2016年

10 陸婷;論教育學(xué)話語的形成[D];蘇州大學(xué);2009年

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