本文關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高校信息技術(shù)基礎(chǔ)課程中的運用

  更多相關(guān)文章： 翻轉(zhuǎn)課堂 教學(xué)模式 信息技術(shù)基礎(chǔ)

【摘要】：翻轉(zhuǎn)課堂是一種新型的教學(xué)模式,由于其自身的特點和優(yōu)勢逐步受到全世界的關(guān)注。信息技術(shù)基礎(chǔ)課程的特點使其可以應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式。筆者主要對翻轉(zhuǎn)課堂的含義及應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂的意義進行了探討,對高校信息技術(shù)基礎(chǔ)課程應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的可行性進行了分析,并用對照實驗來說明翻轉(zhuǎn)課堂與傳統(tǒng)課堂實際教學(xué)效果的差異性。
【作者單位】： 無錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 教學(xué)模式 信息技術(shù)基礎(chǔ)
【基金】：無錫市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度立項課題“高職信息技術(shù)微課程教學(xué)模式研究”(批準(zhǔn)號:J/D/2014/013)
【分類號】：G434
【正文快照】： 高校信息技術(shù)基礎(chǔ)課程是針對高校新生開設(shè)的一門計算機基礎(chǔ)課,該課程對高校學(xué)生養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)有很大的作用,對未來的教育發(fā)展也有很大的影響。因此,如何更好地進行高校信息技術(shù)基礎(chǔ)課程的教學(xué)、提高高校信息技術(shù)基礎(chǔ)課程的教學(xué)質(zhì)量,是高校必須重視的一個問題。我國大部分

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