本文關鍵詞：軍校大學生自我同一性、網(wǎng)絡使用偏好與網(wǎng)絡成癮的關系

  更多相關文章： 軍校大學生 自我同一性 網(wǎng)絡使用偏好 網(wǎng)絡成癮

【摘要】：本論文在前人研究的基礎上,采用問卷調查的方法,對200名軍校大學生進行測試,以探索軍校大學生自我同一性、網(wǎng)絡使用偏好與網(wǎng)絡成癮的關系。研究工具為大學生自我同一性狀態(tài)量表、網(wǎng)絡使用偏好調查問卷、網(wǎng)絡成癮量表。經(jīng)統(tǒng)計分析,研究結果如下： (1)第二炮兵指揮學院的大學生中,女生更偏愛網(wǎng)絡娛樂和網(wǎng)上交易；理科生相較于工科生更容易網(wǎng)絡成癮；獨生子女與否在網(wǎng)絡成癮、網(wǎng)絡使用偏好和同一性狀態(tài)上不存在顯著差異；大四學生相較于大三學生更容易網(wǎng)絡成癮,并且更傾向于網(wǎng)絡娛樂、游戲和交易功能；來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學生在網(wǎng)絡使用偏好上相較于城市和農村的學生更傾向于選擇網(wǎng)絡工作學習功能。 (2)超過一半的軍校大學生處于同一性延緩狀態(tài),只有較少的學生達到了同一性獲得狀態(tài)；大四學生的同一性延緩狀態(tài)要高于大三學生；大學生的同一性危機狀態(tài),分別與不同的網(wǎng)絡使用偏好相關,并且同一性危機狀態(tài)的學生更容易網(wǎng)絡成癮。 (3)處于同一性擴散狀態(tài)的個體更容易網(wǎng)絡成癮；同一性延緩狀態(tài)和同一性擴散狀態(tài)能夠正向預測網(wǎng)絡成癮；同一性擴散狀態(tài)的個體在網(wǎng)絡使用偏好中更傾向于網(wǎng)絡交易功能；同一性延緩狀態(tài)能夠預測網(wǎng)絡娛樂、游戲、交易偏好,同一性早閉狀態(tài)能夠預測網(wǎng)絡工作學習偏好。 (4)對網(wǎng)絡成癮的直接影響中,同一性延緩和網(wǎng)絡娛樂偏好顯著地預測網(wǎng)絡成癮;在間接效應檢驗中,同一性延緩通過網(wǎng)絡娛樂偏好對網(wǎng)絡成癮的間接預測作用顯著,說明同一性延緩通過網(wǎng)絡娛樂偏好對網(wǎng)絡成癮起著中介作用。
【關鍵詞】：軍校大學生 自我同一性 網(wǎng)絡使用偏好 網(wǎng)絡成癮
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G444
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-8
• 目錄8-10
• 1 前言10-12
• 1.1 問題提出10
• 1.2 研究意義10-12
• 2 文獻綜述12-20
• 2.1 同一性的基本問題12-14
• 2.1.1 同一性的基本含義12
• 2.1.2 同一性狀態(tài)12-13
• 2.1.3 同一性對同一性擴散——青少年期的發(fā)展課題13-14
• 2.2 影響個體同一性形成的因素14-15
• 2.2.1 家庭因素14
• 2.2.2 同伴群體和友誼因素14-15
• 2.2.3 社會環(huán)境因素15
• 2.3 網(wǎng)絡使用偏好15-17
• 2.4 網(wǎng)絡成癮17-20
• 2.4.1 網(wǎng)絡成癮的概念17
• 2.4.2 網(wǎng)絡成癮概念的操作定義17-18
• 2.4.3 網(wǎng)絡成癮現(xiàn)狀及研究成果18-20
• 3 研究一 軍校大學生自我同一性、網(wǎng)絡使用偏好與網(wǎng)絡成癮在人口學變量上的差異分析20-26
• 3.1 研究目的20
• 3.2 研究方法20-22
• 3.2.1 研究工具20-21
• 3.2.2 研究對象21
• 3.2.3 統(tǒng)計分析21-22
• 3.3 研究結果及分析22-26
• 3.3.1 共同方法偏差檢驗22
• 3.3.2 同一性狀態(tài)、網(wǎng)絡使用偏好、網(wǎng)絡成癮在人口學變量上的差異22-26
• 4 研究二 軍校大學生自我同一性、網(wǎng)絡使用偏好與網(wǎng)絡成癮的關系26-32
• 4.1 研究目的26
• 4.2 研究方法26
• 4.2.1 研究工具26
• 4.2.2 研究對象26
• 4.2.3 統(tǒng)計分析26
• 4.3 研究結果及分析26-32
• 4.3.1 自我同一性、網(wǎng)絡使用偏好與網(wǎng)絡成癮的相關分析26-27
• 4.3.2 同一性狀態(tài)對網(wǎng)絡成癮的預測作用27-28
• 4.3.3 同一性狀態(tài)對網(wǎng)絡使用偏好的預測作用28-29
• 4.3.4 中介效應分析29-32
• 5 討論32-38
• 5.1 軍校大學生網(wǎng)絡使用偏好與網(wǎng)絡成癮的關系32-33
• 5.2 軍校大學生自我同一性狀態(tài)與網(wǎng)絡成癮的關系33-35
• 5.3 軍校大學生自我同一性狀態(tài)與網(wǎng)絡使用偏好的關系35
• 5.4 軍校大學生自我同一性與網(wǎng)絡使用偏好對網(wǎng)絡成癮的影響35-36
• 5.5 研究不足和展望36-38
• 6 結論38-39
• 參考文獻39-43
• 附錄43-47
• 后記47

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 杰人;;Google的“偏好”[J];少年電腦世界;2006年05期

2 曹婷;張潔;;大學生微博使用偏好調查報告——以蘭州市大學為例[J];今傳媒;2011年09期

3 張淼;;新疆高職學生網(wǎng)絡使用偏好及影響因素調查研究[J];新疆職業(yè)大學學報;2014年02期

4 石玲;Jessica Gisclair;陸祖宏;;運用扎根理論分析大學生網(wǎng)絡使用偏好及建議[J];東南大學學報(哲學社會科學版);2009年03期

5 程建偉;劉華山;黃國輝;;中小學生互聯(lián)網(wǎng)使用狀況調查與對策研究[J];中國教育信息化;2010年10期

6 劉俊茹;;高校學生網(wǎng)絡服務使用偏好與孤獨感的關系[J];宿州教育學院學報;2012年02期

7 張苑琛;;大學生網(wǎng)絡使用偏好及簡報——來自上海三所高校的調查[J];新聞記者;2010年11期

8 宋慧;;高職學生手機使用偏愛度調查[J];信息通信;2014年03期

9 高秋鳳;朱秋霞;徐健;劉萍;;大學生互聯(lián)網(wǎng)使用偏好、使用動機及病理性互聯(lián)網(wǎng)使用(PIU)現(xiàn)狀調查研究[J];考試周刊;2007年32期

10 ;貓狗也有“左撇子”[J];科學大眾(小學版);2009年09期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 程建偉;劉華山;;中小學生互聯(lián)網(wǎng)使用偏好問卷的編制[A];全國教育與心理統(tǒng)計與測量學術年會暨第八屆海峽兩岸心理與教育測驗學術研討會論文摘要集[C];2008年

2 雷靂;柳銘心;楊洋;;青少年開放性人格與網(wǎng)絡使用偏好的交互作用對網(wǎng)絡成癮的影響[A];第十屆全國心理學學術大會論文摘要集[C];2005年

3 楊洋;柳銘心;雷靂;;青少年神經(jīng)質人格與網(wǎng)絡使用偏好的交互作用對網(wǎng)絡成癮的影響[A];第十屆全國心理學學術大會論文摘要集[C];2005年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 萬小龍;狗狗中也有“左撇子”,更適合當警犬？[N];新華每日電訊;2006年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 吳飛;不同人格中學生互聯(lián)網(wǎng)使用偏好與病理性互聯(lián)網(wǎng)使用的關系[D];東北師范大學;2007年

2 韓楠;大學生特質性情緒智力、網(wǎng)絡使用偏好與網(wǎng)絡成癮的關系研究[D];哈爾濱工程大學;2013年

3 王婭;初中生家庭網(wǎng)絡使用偏好對其成績的影響[D];清華大學;2013年

4 付志丹;青少年互聯(lián)網(wǎng)使用偏好和病理性互聯(lián)網(wǎng)使用的關系研究[D];吉林大學;2008年

5 何泓彥;獨立學院大學生人格特質、網(wǎng)絡使用偏好與網(wǎng)絡成癮傾向的關系研究[D];湖南師范大學;2013年

6 唐雅婷;軍校大學生自我同一性、網(wǎng)絡使用偏好與網(wǎng)絡成癮的關系[D];華中師范大學;2014年

7 孔令國;微信的使用對大學生社會資本的影響[D];天津師范大學;2014年

，

本文編號：964690