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基于現(xiàn)代教育技術(shù)的高職教學(xué)模式改革探索

發(fā)布時間:2017-10-03 07:12

  本文關(guān)鍵詞:基于現(xiàn)代教育技術(shù)的高職教學(xué)模式改革探索


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【摘要】:進入新世紀(jì)以來,高職教育在分享現(xiàn)代教育技術(shù)進步所帶來的紅利的同時,其教學(xué)技術(shù)和教學(xué)觀念也正在經(jīng)歷著一場前所未有的巨大變革。文章分析了現(xiàn)代教育技術(shù)的含義及其給高職教學(xué)模式創(chuàng)新帶來的劃時代意義,從教學(xué)技術(shù)和教學(xué)模式兩個層次論述了如何借助現(xiàn)代教育技術(shù)構(gòu)建高職教學(xué)模式,對高職教學(xué)中使用現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)注意的問題談了幾點看法。
【作者單位】: 浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代教育技術(shù) 高職教育 教學(xué)模式
【基金】:浙江省教育科學(xué)規(guī)劃2013年度研究課題“高職汽車專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系開發(fā)與實踐”(編號:SCG228),主持人:劉美靈
【分類號】:G434
【正文快照】: 進入二十一世紀(jì)以來,飛速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)逐漸滲透于人類社會的各個領(lǐng)域,在其影響下,人們的生活觀念和生活方式悄無聲息地改變著。作為社會生活重要領(lǐng)域之一的高職教育,在分享科技進步所帶來的技術(shù)紅利的同時,其教學(xué)技術(shù)和教學(xué)觀念也正在經(jīng)歷著一場前所未有的巨大變革。如何將

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5 金璐,雷汝勤;把現(xiàn)代教育技術(shù)引入課堂 全面實施素質(zhì)教育[J];吉林教育科學(xué);2000年12期

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3 王德貴;;應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù) 促進美術(shù)教育課程改革[A];基于信息技術(shù)的教學(xué)新模式研究[C];2006年

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3 四川省江油市三合鎮(zhèn)初級中學(xué)校 敬仕昌;現(xiàn)代教育技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[N];學(xué)知報;2010年

4 旬陽縣城關(guān)小學(xué) 張博;走出山區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的道路[N];安康日報;2006年

5 楊小東 記者 唐維楊;天立小學(xué)躋身“市級現(xiàn)代教育技術(shù)示范校”[N];瀘州日報;2011年

6 本報記者 鄧凱 柳路;邊遠地區(qū)如何發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)[N];光明日報;2001年

7 甘州區(qū)小河中心學(xué)校 宋學(xué)軍 王虎;應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)要體現(xiàn)“兩抓”[N];張掖日報;2005年

8 浙江師范大學(xué)教育學(xué)院 吳海忠;平湖中學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用與探索[N];中國電腦教育報;2005年

9 郭舜偉;現(xiàn)代教育技術(shù)是美術(shù)教學(xué)的必由之路[N];美術(shù)報;2006年

10 本報記者 向吟吟;我市現(xiàn)代教育技術(shù)工作成績喜人[N];衡陽日報;2006年

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6 張桂英;現(xiàn)代教育技術(shù)的哲學(xué)思考[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2012年

7 王柳元;義務(wù)教育階段教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的調(diào)查研究[D];重慶師范大學(xué);2012年

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10 張愛生;現(xiàn)代教育技術(shù)促進中學(xué)素質(zhì)教育發(fā)展[D];江西師范大學(xué);2005年

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