本文關(guān)鍵詞：教師網(wǎng)絡(luò)研修的科學(xué)管理和機(jī)制創(chuàng)新

  更多相關(guān)文章： 網(wǎng)絡(luò) 管理 機(jī)制 效果

【摘要】：長春市中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺在2011和2012兩年間,通過網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)方式組織了大約13.8萬人次進(jìn)行繼續(xù)教育學(xué)習(xí),大大提高教師專業(yè)素質(zhì),促進(jìn)了教育質(zhì)量的提高。在兩年大規(guī)模遠(yuǎn)程培訓(xùn)實踐工作中我們深刻體會到科學(xué)管理與機(jī)制創(chuàng)新的重要作用。本文結(jié)合兩年來網(wǎng)絡(luò)研修的培訓(xùn)實踐,從管理、機(jī)制、措施、效果等方面進(jìn)行總結(jié)論述,供從事網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)的管理者借鑒。
【作者單位】： 長春教育學(xué)院信息技術(shù)部;
【關(guān)鍵詞】： 網(wǎng)絡(luò) 管理 機(jī)制 效果
【分類號】：G635.1;G434
【正文快照】： 引言以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》中提出的“大力發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,建設(shè)以衛(wèi)星、電視和互聯(lián)網(wǎng)等為載體的遠(yuǎn)程開放繼續(xù)教育及公共服務(wù)平臺,為學(xué)習(xí)者提供方便、靈活、個性化的學(xué)習(xí)條件”等相關(guān)精神為指導(dǎo),結(jié)合我市中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的實際需求,我市20

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 馬立;郁曉華;祝智庭;;教師繼續(xù)教育新模式:網(wǎng)絡(luò)研修[J];教育研究;2011年11期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李孔文;;微格教學(xué):教師專業(yè)發(fā)展中的仿真[J];當(dāng)代教育與文化;2013年03期

2 金鵬;;教師網(wǎng)絡(luò)研修的科學(xué)管理和機(jī)制創(chuàng)新[J];長春教育學(xué)院學(xué)報;2014年01期

3 本刊編輯部;;2011中國教育研究前沿與熱點問題年度報告[J];教育研究;2012年01期

4 張忻;劉遠(yuǎn)勝;;農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修文化的構(gòu)建[J];繼續(xù)教育研究;2013年03期

5 金蘭;;大學(xué)教師課程與教學(xué)發(fā)展路徑[J];教育評論;2013年06期

6 張忻;;在農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)中輔導(dǎo)教師的作用研究——以“國培”為例[J];繼續(xù)教育研究;2014年02期

7 丁月;;中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修存在的問題與對策[J];江蘇教育研究;2014年13期

8 劉月學(xué);李賀;;高等農(nóng)業(yè)院校教研室構(gòu)建高效研修模式探究[J];沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2014年06期

9 汪文華;;教師培訓(xùn)跟進(jìn)指導(dǎo)的內(nèi)涵與途徑[J];中小學(xué)教師培訓(xùn);2013年06期

10 邊志賢;熊才平;楊文正;汪學(xué)均;;網(wǎng)絡(luò)教研納入教師繼續(xù)教育學(xué)分考評體系的數(shù)學(xué)模型與仿真[J];中國電化教育;2013年11期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 袁彬;試論語文教師教育的當(dāng)代轉(zhuǎn)型[D];華東師范大學(xué);2013年

2 周紅;區(qū)域推進(jìn)校本研修策略的個案研究[D];東北師范大學(xué);2014年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 黃月Y，

本文編號：956820