本文關(guān)鍵詞：基于“互動儀式鏈”的學(xué)校德育思考

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【摘要】：互動儀式鏈理論認為,互動儀式存在于日常生活的微觀情境中,個體在一定的會話際遇中與他人不斷接觸構(gòu)成互動儀式鏈。基于互動儀式鏈理論的思路,德育活動需要從強迫的儀式轉(zhuǎn)向成功的互動儀式,關(guān)注群體符號的塑造,激發(fā)參與者的情感能量,創(chuàng)造平等的會話際遇。
【作者單位】： 華南師范大學(xué)教科院;
【關(guān)鍵詞】： 互動儀式鏈理論 德育路徑
【分類號】：G41
【正文快照】： 美國社會學(xué)家蘭德爾·柯林斯提出了“互動儀式鏈”理論,認為互動儀式在日常生活中無處不在,但有成功失敗之分�；觾x式(IR)有四種主要組成要素:1既定場域中的群體聚集;2參與者與其他群體相區(qū)分的界限;3有共同的關(guān)注焦點;4共享情感體驗及移情。只有有效地綜合這些組成要素,才

【共引文獻】

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本文編號：955243