發(fā)布時(shí)間：2017-10-01 09:09

  本文關(guān)鍵詞：個(gè)性化教學(xué)單元設(shè)計(jì)的實(shí)踐探索

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【摘要】：個(gè)性化教學(xué)以"珍視群體中的每一個(gè)人"為基本價(jià)值追求,既是對(duì)我國(guó)因材施教思想的弘揚(yáng),又是對(duì)班級(jí)授課制下"劃一性"教學(xué)的沖擊與挑戰(zhàn)。學(xué)校在推進(jìn)個(gè)性化教學(xué)改革的實(shí)踐探索中,以"教材單元"設(shè)計(jì)的改進(jìn)和創(chuàng)新為突破口,通過比較研究與行動(dòng)研究相結(jié)合的路徑方法,從宏觀層面的優(yōu)化單元內(nèi)容結(jié)構(gòu),到中觀層面的優(yōu)化單元教學(xué)計(jì)劃,再到微觀層面的優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),有效地推進(jìn)了個(gè)性化教學(xué)改革試驗(yàn),取得了階段性的研究成果,滿足了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。
【作者單位】： 東北師范大學(xué)教育學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 個(gè)性化教學(xué) 單元設(shè)計(jì) 實(shí)踐探索
【基金】：2011年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目“個(gè)別化、個(gè)性化教學(xué)的理論與實(shí)踐研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):11YJA880123)的研究成果之一
【分類號(hào)】：G424
【正文快照】： 我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革積極倡導(dǎo)“一綱多本”,為學(xué)校提供可選擇的多樣化教材。但就現(xiàn)有的多樣化教材來看,基本上還是體現(xiàn)了“劃一性”教學(xué)的價(jià)值取向,按照統(tǒng)一的要求、統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一的內(nèi)容編寫和呈現(xiàn),滿足了標(biāo)準(zhǔn)化、普遍性的要求,體現(xiàn)了“教師為本”的特點(diǎn),卻難以滿足

【參考文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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4 金豪U，

本文編號(hào)：952586