本文關(guān)鍵詞：淺析網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的關(guān)系

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【摘要】：隨著科學(xué)技術(shù)的飛躍式發(fā)展,計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)取得了巨大的成就。以現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為依托的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也應(yīng)運(yùn)而生,打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的"壟斷"模式。諸多高校都在開(kāi)展以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為依托的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。在這樣的背景下,關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是否會(huì)取代傳統(tǒng)教學(xué)的探討也愈發(fā)激烈。雖然與傳統(tǒng)教學(xué)相比,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以最大化的克服時(shí)間和空間的限制,也可以合理利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。不過(guò)筆者依然認(rèn)為,在很長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi),傳統(tǒng)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)依然會(huì)同時(shí)存在,并且它們的關(guān)系并非是相對(duì)立、水火不容的關(guān)系。相反,在目前看來(lái)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式還應(yīng)該是在整合傳統(tǒng)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,充分體現(xiàn)學(xué)生認(rèn)知主體作用,對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行補(bǔ)償?shù)慕虒W(xué)模式。
【作者單位】： 重慶人文科技學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 組織形式 教學(xué)理論 網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 傳統(tǒng)教學(xué)
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的分析(一)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的分析:1、傳統(tǒng)教學(xué)的組織形式:目前我國(guó)的傳統(tǒng)教學(xué)的組織形式,基本都是為了實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo),圍繞著教學(xué)內(nèi)容,在課堂中,教師與學(xué)生之間相互作用的方式與程序。這種傳統(tǒng)課堂教學(xué)的組織形式,在外部表現(xiàn)的特點(diǎn),也基

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本文編號(hào)：951703