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韓國(guó):環(huán)境教育的本質(zhì)是環(huán)境價(jià)值觀教育

發(fā)布時(shí)間:2017-09-26 12:34

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【摘要】:正到韓國(guó)旅游的人,常常會(huì)對(duì)干凈整潔的街道、碧空如洗的藍(lán)天以及人們自覺(jué)進(jìn)行垃圾分類的行為留下深刻的印象。這些得益于廣大市民環(huán)境保護(hù)意識(shí)的增強(qiáng)和廣泛深入的自然環(huán)境保護(hù)教育的有效開(kāi)展。韓國(guó)環(huán)境教育的開(kāi)展始于1972年,當(dāng)時(shí)是韓國(guó)工業(yè)化階段的巔峰時(shí)期,一度創(chuàng)造了"漢江奇跡",成
【作者單位】: 吉林大學(xué)高等教育研究所;韓國(guó)延世大學(xué)教育科學(xué)研究院;
【關(guān)鍵詞】環(huán)境教育;碧空如洗;環(huán)境價(jià)值觀;工業(yè)化階段;漢江奇跡;垃圾分類;巔峰時(shí)期;自然環(huán)境保護(hù);教育開(kāi)發(fā);青少年兒童;
【分類號(hào)】:G41
【正文快照】: 到韓國(guó)旅游的人,常常會(huì)對(duì)干凈整潔的街道、碧空如洗的藍(lán)天以及人們自覺(jué)進(jìn)行垃圾分類的行為留下深刻的印象。這些得益于廣大市民環(huán)境保護(hù)意識(shí)的增強(qiáng)和廣泛深入的自然環(huán)境保護(hù)教育的有效開(kāi)展。韓國(guó)環(huán)境教育的開(kāi)展始于1972年,當(dāng)時(shí)是韓國(guó)工業(yè)化階段的巔峰時(shí)期,一度創(chuàng)造了“漢江奇

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 劉朋;芬蘭的環(huán)境教育教師培訓(xùn)者項(xiàng)目[J];環(huán)境教育;2001年03期

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4 王紅旗,張繼偉;環(huán)境教育的網(wǎng)絡(luò)教材開(kāi)發(fā)[J];環(huán)境教育;2001年05期

5 王子彥,王健;大學(xué)環(huán)境教育課內(nèi)容及其相關(guān)問(wèn)題[J];環(huán)境教育;2001年05期

6 張一鵬;環(huán)境教育設(shè)課實(shí)踐與評(píng)估結(jié)果分析[J];環(huán)境教育;2001年06期

7 陳飛星,徐鑌鑌,盧小燕;從教育類學(xué)術(shù)文獻(xiàn)看中國(guó)環(huán)境教育存在的問(wèn)題[J];環(huán)境教育;2001年06期

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9 熊金星,馮華;試論古代的環(huán)境教育[J];河南機(jī)電高等?茖W(xué)校學(xué)報(bào);2001年04期

10 武云繡;環(huán)境教育——21世紀(jì)教育承擔(dān)的新重任[J];黑龍江農(nóng)墾師專學(xué)報(bào);2001年03期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 時(shí)軍;;我國(guó)環(huán)境教育立法問(wèn)題探討[A];生態(tài)文明與環(huán)境資源法--2009年全國(guó)環(huán)境資源法學(xué)研討會(huì)(年會(huì))論文集[C];2009年

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4 周冰;;從幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)中看環(huán)境教育[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集(新疆卷)[C];2010年

5 王小玉;孫學(xué)良;謝靜;;建立健全可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的環(huán)境教育[A];2010中國(guó)環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集(第二卷)[C];2010年

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8 武建勇;張鳳仙;;龐泉溝自然保護(hù)區(qū)建立環(huán)境教育基地初探[A];中國(guó)鳥(niǎo)類學(xué)研究——第四屆海峽兩岸鳥(niǎo)類學(xué)術(shù)研討會(huì)文集[C];2000年

9 汪國(guó)英;;普通中學(xué)開(kāi)展環(huán)境教育的思考[A];海峽兩岸地理學(xué)術(shù)研討會(huì)暨2001年學(xué)術(shù)年會(huì)論文摘要集[C];2001年

10 張進(jìn);;我國(guó)環(huán)境教育現(xiàn)狀及對(duì)策探究[A];水資源、水環(huán)境與水法制建設(shè)問(wèn)題研究——2003年中國(guó)環(huán)境資源法學(xué)研討會(huì)(年會(huì))論文集(下冊(cè))[C];2003年

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3 本報(bào)記者  宗建樹(shù) 李慶生 楊曉娣;黑龍江夯實(shí)全民環(huán)境教育橋頭堡[N];中國(guó)環(huán)境報(bào);2006年

4 劉曉星;打造全民環(huán)境教育是一項(xiàng)重要任務(wù)[N];中國(guó)環(huán)境報(bào);2007年

5 記者  葉濱;我市開(kāi)展全民環(huán)境教育[N];哈爾濱日?qǐng)?bào);2006年

6 記者 劉琴;環(huán)境教育將納入國(guó)民素質(zhì)教育[N];中國(guó)教育報(bào);2011年

7 本報(bào)記者 李更虎 通訊員 崔萬(wàn)杰;環(huán)境教育的重大制度創(chuàng)新[N];中國(guó)環(huán)境報(bào);2012年

8 自然之友環(huán)境教育項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 胡卉哲;用立法強(qiáng)化環(huán)境教育[N];中國(guó)環(huán)境報(bào);2012年

9 記者 申?yáng)|;寧夏成立環(huán)境教育委員會(huì)[N];法制日?qǐng)?bào);2012年

10 本報(bào)記者 張秋蕾;寧夏出臺(tái)全國(guó)第一部環(huán)境教育地方法規(guī)[N];中國(guó)環(huán)境報(bào);2012年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 時(shí)軍;環(huán)境教育法研究[D];中國(guó)海洋大學(xué);2009年

2 李久生;環(huán)境教育的理論體系與實(shí)施案例研究[D];南京師范大學(xué);2004年

3 吳祖強(qiáng);基于環(huán)境管理體系的全校性環(huán)境教育模式研究[D];華東師范大學(xué);2002年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 鄭玉飛;生態(tài)學(xué)視野的環(huán)境教育課程[D];華南師范大學(xué);2005年

3 劉丹丹;借鑒日本環(huán)境教育的成功經(jīng)驗(yàn)構(gòu)建我國(guó)環(huán)境教育模式[D];遼寧師范大學(xué);2006年

4 王桃英;環(huán)境教育的本體價(jià)值探討[D];江西師范大學(xué);2002年

5 彭立威;論環(huán)境教育的價(jià)值目標(biāo)[D];湖南師范大學(xué);2003年

6 王菊萍;我國(guó)環(huán)境教育的發(fā)展及其制度選擇[D];南京林業(yè)大學(xué);2007年

7 宋爽;日本的環(huán)境教育及其啟示[D];大連理工大學(xué);2007年

8 徐華紅;中學(xué)環(huán)境教育的理論基礎(chǔ)、課程組織與評(píng)價(jià)研究[D];南京師范大學(xué);2011年

9 曾桂梅;小學(xué)生對(duì)環(huán)境教育項(xiàng)目的偏好與滿意度研究[D];中南林業(yè)科技大學(xué);2012年

10 何磊;延邊朝鮮族自治州小學(xué)環(huán)境教育現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究[D];延邊大學(xué);2012年



本文編號(hào):923569

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