本文關(guān)鍵詞：挑戰(zhàn)與應(yīng)對:語言教學(xué)慕課模式的國際視野

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【摘要】：隨著慕課在全世界一批頂尖大學(xué)的風靡,語言教學(xué)慕課模式已為人們高度關(guān)注。語言教學(xué)需以信息技術(shù)為手段,重塑真實語言交際情境,慕課模式恰為語言教學(xué)提供一個較好平臺。語言教學(xué)慕課模式作為一種協(xié)作課程,強調(diào)在社會聯(lián)通基礎(chǔ)上開展協(xié)作性活動,同時支持語言教學(xué)的社會性交互活動,而傳統(tǒng)語言教學(xué)模式則不具備這種特性。在新的教學(xué)形式下,傳統(tǒng)語言教學(xué)模式中語言教育者、語言學(xué)習者以及語言教育資源平臺建設(shè)都將面臨極大挑戰(zhàn)。
【作者單位】： 沈陽師范大學(xué)大學(xué)外語教學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 慕課(MOOC) 語言教學(xué) 語言教學(xué)慕課(LTMOOC) 國際視野
【分類號】：H09;G434
【正文快照】： 語言本質(zhì)上是有聲的,在語言教學(xué)中需有特定的技術(shù)手段來記錄和重現(xiàn)有聲語言。隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起以及多媒體技術(shù)的飛速發(fā)展,數(shù)字化語言學(xué)習逐漸成為語言教學(xué)的主流途徑,它將各種信息資源與語言教學(xué)有機結(jié)合起來,強調(diào)人的學(xué)習與教育技術(shù)的整合,強調(diào)科技必須以人為本。慕課開放的

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本文編號：916762