本文關(guān)鍵詞：發(fā)展視角下的教師主觀幸福感

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【摘要】：主觀幸福是一個心理學(xué)的范疇,是指評價者根據(jù)自定的標(biāo)準(zhǔn)對被試生活質(zhì)量所做的整體性評估。鑒于教師這一職業(yè)的特殊性,其主觀幸福感的衡量,除了物質(zhì)資料的豐富外,還應(yīng)該包含精神層面的滿足,個體社會性的肯定、勞動過程的延續(xù)性和勞動成果的利他性都可以作為教師這一職業(yè)的幸福體驗。從馬克思"消除異化,達(dá)到人的全面發(fā)展"這一理論視域來看審視教師的主觀幸福,通過教師主動、終生的發(fā)展,肯定教師在教育這一實踐活動中的主體地位,有利于提升個體的主觀幸福感。
【作者單位】： 山西醫(yī)科大學(xué)人文社會科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 馬克思主義 自由全面發(fā)展 主觀幸福感
【基金】：山西省高等學(xué)校哲學(xué)社會科學(xué)研究項目《關(guān)于城市教師主觀幸福感影響因素的調(diào)查研究》(項目編號:2010217)的階段性研究成果
【分類號】：G451
【正文快照】： “人的自由、全面的發(fā)展”是馬克思主義的基本原理之一,也是馬克思主義理論的核心范疇,同時,更是我國教育方針的理論根基。早在20世紀(jì)50年代,毛澤東同志就提出:“我們的教育方針,應(yīng)該是使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展,成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者”〔1

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：911009