本文關(guān)鍵詞：應(yīng)試教育治理陷入僵局的原因與對(duì)策

  更多相關(guān)文章： 中小學(xué)教育 應(yīng)試教育 教育治理 社會(huì)治理

【摘要】：為整治應(yīng)試教育惡習(xí),教育行政部門積極作為、多管齊下。但是,各種教育治理手段都收效甚微,應(yīng)試教育治理陷入僵局之中。作為一種社會(huì)現(xiàn)象,應(yīng)試教育是由教育內(nèi)部因素與外部因素共同作用而導(dǎo)致的,國人望子成龍的文化心態(tài)、資源流轉(zhuǎn)配置的功利傾向、階層獲利的巨大差距、優(yōu)質(zhì)教育的供求矛盾等是造成應(yīng)試教育治理僵局的主要原因。將應(yīng)試教育治理重心從教育內(nèi)部向教育外部拓展,加快教育結(jié)構(gòu)調(diào)整、深化招生考試改革、強(qiáng)化對(duì)個(gè)性化發(fā)展的引導(dǎo)、確立多元人才觀、控制階層獲利差距,是破解應(yīng)試教育治理僵局的有效路徑。
【作者單位】： 南通師范高等�？茖W(xué)校;江蘇省南通中等專業(yè)學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 中小學(xué)教育 應(yīng)試教育 教育治理 社會(huì)治理
【分類號(hào)】：G521
【正文快照】： 孫國春|南通師范高等�？茖W(xué)校副校長,教授(江蘇南通226006);馬亞艷|江蘇省南通中等專業(yè)學(xué)校高級(jí)教師(江蘇南通226011)。在我國,應(yīng)試教育的危害性婦孺皆知。為整治應(yīng)試教育惡習(xí),各級(jí)教育行政部門頻頻出招,進(jìn)行強(qiáng)勢干預(yù)。但是,應(yīng)試教育始終宛如魔咒一般,不僅勢頭不減反而愈演愈

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本文編號(hào)：901612