本文關(guān)鍵詞：教育學(xué)視野下信息技術(shù)教育的理論進(jìn)路及其啟示

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【摘要】：信息技術(shù)教育存在一些不當(dāng)或不足之處:1.將技術(shù)引入課堂訓(xùn)練學(xué)生的不切實(shí)際的期望;2.技術(shù)導(dǎo)致教育質(zhì)量提高的狹隘教育變革觀;3.忽視了教育系統(tǒng)功能的教育科學(xué)知識;4.忽視了引發(fā)教育變革及其可持續(xù)發(fā)展的教育科學(xué)原則;5.教師由于準(zhǔn)備不足導(dǎo)致教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用不當(dāng)。對此,只有將教學(xué)法、教學(xué)理論與技術(shù)整合為教師專業(yè)能力的新維度,確立新的教師信息技術(shù)素養(yǎng),才能實(shí)現(xiàn)由技術(shù)中心到靈活、變通、富有創(chuàng)造性的信息技術(shù)教育質(zhì)的飛躍。
【作者單位】： 人民教育出版社信息技術(shù)編輯室;北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;上海師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 信息技術(shù) 信息技術(shù)教育 教學(xué)方法 教師專業(yè)發(fā)展
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言現(xiàn)代社會,技術(shù)的普及與勝利彰顯無遺。技術(shù)已經(jīng)滲透到了人類生活的方方面面,并且迅速改變著人類的社會實(shí)踐、居住環(huán)境以及學(xué)習(xí)的本質(zhì),甚至消除了時間和空間的邊界。作為主導(dǎo)現(xiàn)代生活的決定因素,全球化、文化多元化、移動與虛擬環(huán)境探尋著世界的新解——這些發(fā)生于教育

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本文編號：878052