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父親教養(yǎng)方式與中專生自我和諧的關(guān)系研究

發(fā)布時(shí)間:2017-09-18 23:02

  本文關(guān)鍵詞:父親教養(yǎng)方式與中專生自我和諧的關(guān)系研究


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【摘要】:青年學(xué)生是未來(lái)社會(huì)主義建設(shè)的生力軍,也是和諧社會(huì)建設(shè)中的中堅(jiān)力量。中專青年學(xué)生即將踏入社會(huì),其正處于生理、心理發(fā)育、發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,但由于其社會(huì)經(jīng)驗(yàn)較少,,對(duì)日新月異的社會(huì)變化充滿了困惑,再加上就業(yè)、戀愛等問(wèn)題,心理無(wú)法承受,極易出現(xiàn)不和諧的情況,這就需要家庭、社會(huì)各方面給與引導(dǎo),幫助其渡過(guò)不和諧期。部分中專生的自我和諧程度差,其形成原因可能是多種多樣的,包括家庭狀況、父母教養(yǎng)方式、個(gè)人身體特點(diǎn)、個(gè)人性格、社會(huì)支持等原因。本文主要研究父親教養(yǎng)方式與中專生自我和諧之間的關(guān)系,探討父親教養(yǎng)方式對(duì)中專生自我和諧心理的影響,研究其是否具有相關(guān)性。從而提出研究假設(shè):(1)中專生對(duì)父親的教養(yǎng)方式有較強(qiáng)的感受。(2)部分中專生處于自我不和諧狀態(tài)。3)父親的教養(yǎng)方式與子女的自我和諧關(guān)系顯著。 本研究以唐山對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校1100名學(xué)生作為被試,通過(guò)個(gè)別訪談法和問(wèn)卷調(diào)查法,采用父親教養(yǎng)方式量表和C.Rogers編訂的自我和諧量表,對(duì)被試進(jìn)行測(cè)試。對(duì)測(cè)試結(jié)果通過(guò)SPSS18.0統(tǒng)計(jì)軟件作了一些描述性統(tǒng)計(jì)、方差分析和相關(guān)分析,結(jié)合歷史上國(guó)內(nèi)外對(duì)父親教養(yǎng)方式、自我和諧的研究,得出以下結(jié)論:1、當(dāng)代父親對(duì)子女的教養(yǎng)方式更多的趨向于情感溫暖。2、中專生的總體自我和諧水平一般,需要家庭、學(xué)校、社會(huì)給與積極地干預(yù)。3、父親的教養(yǎng)方式與子女的自我和諧水平存在顯著地相關(guān)性。
【關(guān)鍵詞】:父親教養(yǎng)方式 自我和諧 中專生
【學(xué)位授予單位】:河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2014
【分類號(hào)】:B844.2
【目錄】:
  • 摘要4-5
  • Abstract5-6
  • 目錄6-8
  • 引言8-9
  • 1 文獻(xiàn)綜述9-24
  • 1.1 父親教養(yǎng)方式概述9-15
  • 1.1.1 父親教養(yǎng)方式的概念9-12
  • 1.1.2 父親教養(yǎng)方式的研究現(xiàn)狀12-14
  • 1.1.3 父親教養(yǎng)方式的影響因素14-15
  • 1.2 自我和諧概述15-20
  • 1.2.1 自我和諧的概念15-18
  • 1.2.2 自我和諧的研究現(xiàn)狀18-19
  • 1.2.3 心理健康與自我和諧的關(guān)系19-20
  • 1.3 父母教養(yǎng)方式與自我和諧的相關(guān)研究20-22
  • 1.4 以往研究中存在的不足22-24
  • 2 問(wèn)題提出與研究24-27
  • 2.1 問(wèn)題提出24-25
  • 2.2 研究對(duì)象25
  • 2.3 研究意義25-26
  • 2.4 研究假設(shè)26-27
  • 3 研究方法27-29
  • 3.1 研究方法27
  • 3.2 研究工具27-28
  • 3.3 數(shù)據(jù)處理28-29
  • 4 結(jié)果分析29-39
  • 4.1 父親教養(yǎng)方式的結(jié)果分析29-32
  • 4.1.1 中專生父親教養(yǎng)方式的基本情況29
  • 4.1.2 不同類型的中專生的父親教養(yǎng)方式的情況29-32
  • 4.2 自我和諧的結(jié)果分析32-35
  • 4.2.1 中專學(xué)生自我和諧的基本情況32-33
  • 4.2.2 不同類型的中專學(xué)生的自我和諧的情況33-35
  • 4.3 父親教養(yǎng)方式與自我和諧的相關(guān)35-36
  • 4.4 結(jié)果討論36-39
  • 5 研究結(jié)論與建議39-41
  • 5.1 研究結(jié)論39
  • 5.2 建議39-41
  • 6 本研究的創(chuàng)新與不足41-42
  • 參考文獻(xiàn)42-45
  • 附錄 1 父親教養(yǎng)方式問(wèn)卷45-48
  • 附錄 2 自我和諧量表48-49
  • 后記49

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 趙陽(yáng);;關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生自我和諧的思考[J];江蘇技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2007年05期

2 楊俊生;肖海雁;;不同家庭教養(yǎng)方式大學(xué)生的自我和諧調(diào)查分析[J];山西大同大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年04期

3 朱正豐;周守珍;;大學(xué)生父母教養(yǎng)方式調(diào)查研究[J];四川文理學(xué)院學(xué)報(bào);2009年02期

4 廖友國(guó);林燕;;中職生自我和諧特點(diǎn)及其與社會(huì)支持關(guān)系的研究[J];福建教育學(xué)院學(xué)報(bào);2009年04期

5 鄢呈s

本文編號(hào):878013


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