本文關鍵詞：大學生心理彈性、人際信任與主觀幸福感的關系研究

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【摘要】：當今社會處于一個重要的改革時期,一系列的改革給高等教育以及大學生們帶來了巨大的收益。但是,隨著改革帶來的新文化、新思想的沖擊,學業(yè)競爭日益激烈，就業(yè)形勢日益嚴峻，人際關系日益復雜,大學生們心理上也承受著巨大的壓力和沖擊。大學生有成熟的身體和充分發(fā)展的勞動能力,他們熱切期望能夠獲得別人的認同，體驗成熟感，但是卻又因為仍在求學期間,仍然依賴父母，無法做到完全獨立；大學生們對未來充滿憧憬,對自己充滿信心,但是卻又常常因為對自己缺乏客觀全面的認識而面臨失敗、挫折；大學生們熱愛思考,對社會充滿激情，熱切盼望投入到社會生活中去實現(xiàn)自己的理想抱負,但是由于長期待在學校中，他們對社會的了解不夠，缺乏社會經(jīng)驗,社交技巧不足。以上種種原因都使得使當代大學生成為特殊群體，他們熱切盼望擺脫孩子的身份,但是由于自身的一些原因，又無法真正成熟獨立起來，處于一種特殊的情境中。這些困難情境使當代大學生體驗到更多的壓力與挫折，對他們造成的影響也是巨大的，使大學生們體驗到的幸福感水平下降，感受不到生活的樂趣，對未來喪失激情。在面臨壓力情境時，一些大學生感到無所適從，無法及時有效地從困境中恢復過來；但是從另一方面來看，有一些大學生卻能夠對困難情境適應良好，能夠很快地從挫折中恢復過來，積極面對生活，，體驗著生活的幸福。在與困難情境做斗爭的程中，心理彈性和人際信任扮演著重要的角色,這兩個因素都能顯著影響主觀幸福感。本研究試圖對大學生的心理彈性，人際信任與主觀幸福感的現(xiàn)狀以及它們之間的關系進行研究，探討他們之間的相互作用，希望能夠對這些問題做出合理的解釋，為大學生的心理健康和未來發(fā)展提供有效的幫助。 本研究主要采用問卷調(diào)查法，采用的研究工具是《心理彈性量表》、《人際信任量表》、《總體幸福感量表》，研究對象為濟南大學500名在校生，研究目的是為了對當代大學生心理彈性、人際信任與主觀幸福感的現(xiàn)狀進行描述分析，探討人際信任、心理彈性以及主觀幸福感的之間的相互影響，以及心理彈性在人際信任對主觀幸福感產(chǎn)生影響的過程中的作用。 本研究通過對所得數(shù)據(jù)分析之后得到的結論如下： 1．大學生的心理彈性水平在性別、專業(yè)、年級以及是否獨生子女方面均存在顯著差異； 2．大學生的心理彈性與其主觀幸福感存在顯著正相關； 3．大學生的人際信任水平在年級方面存在顯著差異； 4.大學生的人際信任與其主觀幸福感存在顯著正相關； 5．大學生的心理彈性在人際信任與主觀幸福感之間起中介作用。
【關鍵詞】：大學生 人際信任 心理彈性 主觀幸福感 中介效應
【學位授予單位】：濟南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G444
【目錄】：

• 摘要7-9
• Abstract9-11
• 第一章 緒論11-13
• 第二章 文獻綜述13-29
• 2.1 心理彈性概述13-17
• 2.1.1 心理彈性的提出背景13-14
• 2.1.2 心理彈性的研究現(xiàn)狀14-15
• 2.1.3 心理彈性的研究模型15-17
• 2.1.4 心理彈性的研究方法17
• 2.2 人際信任概述17-20
• 2.2.1 人際信任的研究歷程17-19
• 2.2.2 人際信任的相關理論19-20
• 2.2.3 人際信任的研究現(xiàn)狀20
• 2.3 主觀幸福感概述20-26
• 2.3.1 主觀幸福感的涵義20-21
• 2.3.2 主觀幸福感的研究現(xiàn)狀21-26
• 2.4 心理彈性與主觀幸福感的相關研究26-27
• 2.5 人際信任與主觀幸福感的相關研究27-29
• 第三章 問題的提出及研究方法29-33
• 3.1 已有研究的不足29
• 3.2 問題的提出29-31
• 3.2.1 研究目的29-30
• 3.2.2 研究意義30
• 3.2.3 研究假設30-31
• 3.3 研究方法31-33
• 3.3.1 被試的選取31
• 3.3.2 測量工具31-32
• 3.3.3 施測過程和數(shù)據(jù)分析32-33
• 第四章 研究結果與分析33-43
• 4.1 大學生心理彈性、人際信任、主觀幸福感的特點33-37
• 4.1.1 心理彈性、人際信任、主觀幸福感的性別差異33
• 4.1.2 心理彈性、人際信任、主觀幸福感的專業(yè)差異33-34
• 4.1.3 心理彈性、人際信任、主觀幸福感的年級差異34-36
• 4.1.4 心理彈性、人際信任、主觀幸福感在是否獨生上的差異36-37
• 4.2 大學生心理彈性、人際信任、主觀幸福感的關系37-43
• 4.2.1 大學生心理彈性與人際信任的關系37
• 4.2.2 大學生心理彈性與主觀幸福感的關系37-39
• 4.2.3 大學生人際信任與主觀幸福感的關系39
• 4.2.4 大學生心理彈性在人際信任與主觀幸福感之間的中介作用39-43
• 第五章 討論43-51
• 5.1 大學生心理彈性、人際信任、主觀幸福感的特點43-46
• 5.1.1 大學生心理彈性的特點43-44
• 5.1.2 大學生人際信任的特點44
• 5.1.3 大學生主觀幸福感的特點44-46
• 5.2 大學生心理彈性、人際信任、主觀幸福感的關系46-49
• 5.2.1 大學生心理彈性與人際信任的關系46-47
• 5.2.2 大學生心理彈性與主觀幸福感的關系47-48
• 5.2.3 大學生人際信任與主觀幸福感的關系48-49
• 5.2.4 大學生心理彈性在人際信任與主觀幸福感之間的中介作用49
• 5.3 研究反思49-51
• 第六章 結論51-53
• 參考文獻53-57
• 致謝57-59
• 附錄59-67

本文編號：860740