本文關(guān)鍵詞：解釋偏向矯正對(duì)大學(xué)生演講焦慮的影響

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【摘要】：目的:探討解釋偏向矯正對(duì)演講焦慮個(gè)體的干預(yù)效果。方法:以77名演講焦慮的大學(xué)生為被試,實(shí)驗(yàn)組和安慰劑組的被試接受四次、為期兩周的解釋偏向矯正干預(yù)。結(jié)果:兩周干預(yù)后實(shí)驗(yàn)組演講焦慮癥狀的改善程度顯著高于安慰組和控制組,實(shí)驗(yàn)組在演講者信心自評(píng)量表的生理行為、情緒情感和語言思維三個(gè)維度上均有顯著改善,安慰劑組僅在演講者信心自評(píng)量表的生理行為和情緒情感兩個(gè)維度上出現(xiàn)顯著差異,控制組沒有顯著變化;在生理指標(biāo)上,實(shí)驗(yàn)組的脈搏變化在干預(yù)前后存在顯著差異,安慰劑組不存在顯著差異;實(shí)驗(yàn)組和安慰劑組的血壓變化在干預(yù)前后均不顯著。結(jié)論:解釋偏向矯正的方法對(duì)緩解演講焦慮有一定的效果。
【作者單位】： 北京林業(yè)大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院心理學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)生 解釋偏向矯正 演講焦慮 認(rèn)知干預(yù)
【基金】：中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金資助(RW2013-25)
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 演講焦慮是一種在特定情景下表現(xiàn)出來的狀態(tài)焦慮,是個(gè)體在經(jīng)歷真實(shí)或想象的公眾場合演講活動(dòng)的過程中所產(chǎn)生的一系列身心不適的感覺或行為表現(xiàn)[1]。國內(nèi)外對(duì)演講焦慮的研究多集中于其產(chǎn)生原因的探索上,并提出了行為主義理論、認(rèn)知理論、遺傳學(xué)等方面的解釋,其中認(rèn)知理論提出錯(cuò)

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：860389