本文關(guān)鍵詞：資本主義教育精神:教育的現(xiàn)代性困境

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【摘要】：資本主義教育精神是資本化社會(huì)中教育表現(xiàn)出的生產(chǎn)資本主義人格的精神氣質(zhì)。在資本主義精神影響下,現(xiàn)代教育竭力訓(xùn)練人的"占有資本"的能力,成為培養(yǎng)"資本人"、"利欲人"的手段。資本主義教育精神,導(dǎo)致教育價(jià)值發(fā)生位移,教育不再關(guān)照人性或靈魂的健全發(fā)展,而是專注于發(fā)展受教育者競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)地位和獲得資本貨幣的能力,專注于培養(yǎng)受教育者的消費(fèi)品質(zhì)和消費(fèi)能力,為資本社會(huì)和市場(chǎng)社會(huì)服務(wù)。資本主義教育精神,導(dǎo)致人的精神的同質(zhì)化和平庸化,從而培養(yǎng)出有知識(shí)而無(wú)教養(yǎng)的資本主義人。
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)人文與價(jià)值教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 資本主義精神 資本主義人格 資本主義教育精神
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 自從盧梭提出了“布爾喬亞人”的概念之后,[1]p204~209對(duì)現(xiàn)代人的精神類型的分析,是不斷顯現(xiàn)的學(xué)術(shù)主題。卡爾·馬克思(Karl Marx)批判了資本主義體制的弊端——商品拜物教與人的異化。馬克斯·韋伯(Max Weber)、沃納·松巴特(Werner Sombart)以及舍勒(Max Scheler)在不同的角

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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