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21世紀(jì)技能視野下的移動學(xué)習(xí)

發(fā)布時間:2017-09-13 10:01

  本文關(guān)鍵詞:21世紀(jì)技能視野下的移動學(xué)習(xí)


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【摘要】:21世紀(jì)要求教育培養(yǎng)學(xué)生具備個人發(fā)展所需的21世紀(jì)技能。本文分析了移動學(xué)習(xí)的特征及其促進教與學(xué)轉(zhuǎn)變的潛力,描述了移動學(xué)習(xí)促進學(xué)生21世紀(jì)技能發(fā)展的典型案例,展望了移動學(xué)習(xí)的發(fā)展前景,并提出促進移動學(xué)習(xí)發(fā)展的對策建議。
【作者單位】: 華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】移動學(xué)習(xí) 世紀(jì)技能 教學(xué)方式
【基金】:2013年廣東省高等教育教學(xué)改革重點項目“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生信息素養(yǎng)教與學(xué)模式的研究與實踐”的階段性成果
【分類號】:G434
【正文快照】: 【】二○一四年拾貳月上半月21世紀(jì)要求教育培養(yǎng)學(xué)生具備個人發(fā)展所需的21世紀(jì)技能,〔1〕包括問題解決、自我導(dǎo)向、批判性思維、團隊協(xié)作、溝通、媒體與信息素養(yǎng)、創(chuàng)造性和創(chuàng)新等能力。21世紀(jì)技能強調(diào)個人核心素養(yǎng)的全方位發(fā)展,注重個人在實際生活中的應(yīng)用能力,以個體適應(yīng)社會

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 薛耀鋒;蘇小兵;賀斌;祝智庭;;智慧實驗:教育信息化的新陣地[J];電化教育研究;2014年04期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 柳晨晨;思維導(dǎo)圖和多元評議策略應(yīng)用于建筑設(shè)計課程的行動學(xué)習(xí)研究[D];哈爾濱工業(yè)大學(xué);2014年

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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3 朱琳;學(xué)習(xí)化社區(qū)的構(gòu)建策略及政策措施[J];教育發(fā)展研究;2001年10期

4 柳棟,王天蓉,汪佳敏,陸愛民,張來春;網(wǎng)上研究性學(xué)習(xí)中的教師角色[J];全球教育展望;2001年11期

5 李奇;談學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計[J];遠程教育雜志;2004年01期

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7 張麗艷,孫邵立;談學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報;2004年05期

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9 郝貴生;對“學(xué)習(xí)”本質(zhì)的哲學(xué)思考[J];河南科技大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2004年03期

10 李景岳,陳竹;學(xué)習(xí)科學(xué)的興起與建立[J];熊岳農(nóng)專學(xué)報;1994年01期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 李惠芳;;培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)之我見[A];中國名校卷(湖南卷)[C];2013年

3 王三堂;;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第二卷)[C];2012年

4 何煒虎;;淺談培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第1卷)[C];2009年

5 吳桂仙;;學(xué)生在新課程理念下的角色觀[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第3卷)[C];2010年

6 王傳蓮;;《小學(xué)生自主(或合作)(或探究)學(xué)習(xí)的研究》課題結(jié)題報告[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第3卷)[C];2010年

7 羅蓮;;淺談班主任如何營造班級的良好學(xué)習(xí)環(huán)境[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第1卷)[C];2009年

8 王開良;耿瓊?cè)A;;淺談數(shù)學(xué)“生本”課堂中的小組合作學(xué)習(xí)[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第4卷)[C];2010年

9 車桂玲;;淺談英語學(xué)習(xí)中獨立性學(xué)習(xí)方式[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(河北卷)[C];2010年

10 張應(yīng)國;;基于網(wǎng)絡(luò)的研究性學(xué)習(xí)中教師角色的變化及幾點思考[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 啟東市紫薇小學(xué) 楊森森;在探究中學(xué)習(xí) 在學(xué)習(xí)中探究[N];成才導(dǎo)報.教育周刊;2007年

3 無錫市東亭中學(xué) 周小偉;課題學(xué)習(xí)——為數(shù)學(xué)教學(xué)插上創(chuàng)新的翅膀[N];江蘇法制報;2007年

4 許建華;學(xué)習(xí)流引擎 教育服務(wù)競風(fēng)流[N];中國教育報;2007年

5 李亞杰;學(xué)習(xí):教師可持續(xù)發(fā)展的基石[N];光明日報;2007年

6 馮志陽;用管理手段應(yīng)對學(xué)習(xí)[N];中國新聞出版報;2007年

7 永安市曹遠學(xué)區(qū) 廖應(yīng)蓮;小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效開展小組合作學(xué)習(xí)的探索[N];三明日報;2008年

8 巢湖日報社黨組書記 總編輯 楊睿;談學(xué)習(xí)與思考[N];巢湖日報;2008年

9 陳貞彬;泰山鋁業(yè)黨總支讓理論中心組學(xué)習(xí)“活”起來[N];中華新聞報;2008年

10 張家洼街道成技校 宋敏芳;注重合作學(xué)習(xí)的實效性[N];萊蕪日報;2008年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 楊南昌;學(xué)習(xí)科學(xué)視域中的設(shè)計研究[D];華東師范大學(xué);2008年

2 薛晶晶;美國和泰國學(xué)習(xí)者漢語普通話陽平與上聲習(xí)得的實驗研究[D];北京大學(xué);2013年

3 劉玉靜;合作學(xué)習(xí)的倫理審思[D];山東師范大學(xué);2006年

4 姚德明;終身學(xué)習(xí)與組織學(xué)習(xí)和組織發(fā)展的關(guān)系研究[D];華中科技大學(xué);2005年

5 崔國富;學(xué)習(xí)型社會建設(shè)與教育的使命[D];東北師范大學(xué);2005年

6 王永鋒;從“建構(gòu)性學(xué)習(xí)”到“學(xué)生有效參與”[D];東北師范大學(xué);2009年

7 弋文武;農(nóng)村教師學(xué)習(xí)問題研究[D];西北師范大學(xué);2008年

8 朱敏;國外終身學(xué)習(xí)政策推展模式研究[D];華東師范大學(xué);2010年

9 金慧;學(xué)習(xí)支持問題庫的設(shè)計策略研究[D];華東師范大學(xué);2008年

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王曉倩;教師職后研究性學(xué)習(xí)研究[D];陜西師范大學(xué);2008年

2 趙安平;基于3G的移動學(xué)習(xí)在野外實習(xí)中的應(yīng)用研究[D];新疆師范大學(xué);2008年

3 張艷;基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式分析的學(xué)習(xí)網(wǎng)站研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

4 劉東;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下研究性學(xué)習(xí)的探索[D];江西師范大學(xué);2005年

5 袁紅娟;基于Blending Learning理念的研究性學(xué)習(xí)[D];山東師范大學(xué);2005年

6 嚴(yán)加平;學(xué)習(xí)風(fēng)格的理論與實踐[D];上海師范大學(xué);2006年

7 李玉文;論“研究性學(xué)習(xí)”理念[D];四川師范大學(xué);2003年

8 楊建民;基于微博的微型學(xué)習(xí)資源共建研究[D];河南大學(xué);2012年

9 程薇;知識生成視角下的工作場所學(xué)習(xí)研究[D];江蘇師范大學(xué);2012年

10 林艷;網(wǎng)絡(luò)課程中學(xué)習(xí)資源的生態(tài)化設(shè)計研究[D];浙江師范大學(xué);2013年

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本文編號:843033

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