本文關(guān)鍵詞：美國“慕課”理論研究與實踐的若干前沿問題

  更多相關(guān)文章： 美國 大規(guī)模開放式在線課程 前沿問題

【摘要】：2012年以來,"慕課"在國際范圍迅速興起,以Coursera,edX,Udacity為代表的"慕課"平臺以席卷全球之勢吸引著世界各地名校和學(xué)習(xí)者的加入。作為全球"慕課"的領(lǐng)跑者,美國的"慕課"理論研究與實踐居于前沿,富有創(chuàng)新性和前瞻性,圍繞"慕課"課程完成度、學(xué)習(xí)效果評估與認證、運營成本與收益等問題進行了較深入的理論探討與實踐探索,對推動"慕課"可持續(xù)發(fā)展以及我國"慕課"本土化具有重要啟示和借鑒意義。
【作者單位】： 東北師范大學(xué)思想政治教育研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 美國 大規(guī)模開放式在線課程 前沿問題
【基金】：國家社會科學(xué)基金青年項目(12CKS045)
【分類號】：G434
【正文快照】： “慕課”(Massive Open Online Course,簡稱MOOCs,有時也用單數(shù)形式MOOC)是一種針對大眾的免費在線教學(xué)方式,也是近年來開放教育領(lǐng)域出現(xiàn)的一種新的課程模式,中文全稱為“大規(guī)模開放式在線課程”。“大規(guī)�！奔戎竻⑴c者眾多,又指課程活動范圍廣、涵蓋內(nèi)容多;“開放”指它所提

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 約翰·丹尼爾爵士;丁興富;;大規(guī)模開放在線課程的發(fā)展前景——對由相關(guān)神話、悖論和可能性所引發(fā)困惑的深層思考[J];開放教育研究;2013年03期

2 高地;;MOOC熱的冷思考——國際上對MOOCs課程教學(xué)六大問題的審思[J];遠程教育雜志;2014年02期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 溫玉婷;;大規(guī)模開放在線課程——MOOCs研究綜述[J];廣州廣播電視大學(xué)學(xué)報;2014年02期

2 焦煒;;MOOCs背景下我國高等教育教學(xué)模式的變革與創(chuàng)新[J];電化教育研究;2014年04期

3 高地;;“慕課”:核心理念、實踐反思與文化安全[J];東北師大學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2014年05期

4 李紅霞;曾英姿;;高校圖書館基于SPOCs的嵌入式學(xué)科服務(wù)[J];圖書與情報;2014年04期

5 張世勇;;MOOCs對高職院校教學(xué)的借鑒分析[J];北京市經(jīng)濟管理干部學(xué)院學(xué)報;2014年02期

6 付檢新;;基于xMOOC和cMOOC的混合教學(xué)模式研究[J];中國管理信息化;2014年22期

7 祝智庭;閆寒冰;魏非;;觀照MOOCs的開放教育正能量[J];開放教育研究;2013年06期

8 武麗志;王海東;;MOOCs評價認證機制與自學(xué)考試應(yīng)對策略[J];中國考試;2014年04期

9 劉艷;歐陽中萬;;淺議慕課及其對精品課程建設(shè)的啟示[J];中國農(nóng)業(yè)教育;2014年03期

10 余鋼;;MOOCs背景下地方本科院校的應(yīng)對策略[J];湖北理工學(xué)院學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2014年05期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 王富林;中美兩門普通化學(xué)網(wǎng)絡(luò)開放課程的比較研究[D];吉林大學(xué);2014年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 胡德維;;新西蘭教育部長論個性化學(xué)習(xí)及其對教育的重要性[J];基礎(chǔ)教育參考;2006年10期

2 約翰·丹尼爾爵士;丁興富;;大規(guī)模開放在線課程的發(fā)展前景——對由相關(guān)神話、悖論和可能性所引發(fā)困惑的深層思考[J];開放教育研究;2013年03期

3 王左利;;MOOC:高等教育國際化加速 訪教育部科技發(fā)展中心主任李志民[J];中國教育網(wǎng)絡(luò);2013年04期

4 樊文強;;基于關(guān)聯(lián)主義的大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)開放課程(MOOC)及其學(xué)習(xí)支持[J];遠程教育雜志;2012年03期

5 王穎;張金磊;張寶輝;;大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)開放課程(MOOC)典型項目特征分析及啟示[J];遠程教育雜志;2013年04期

6 顧小清;胡藝齡;蔡慧英;;MOOCs的本土化訴求及其應(yīng)對[J];遠程教育雜志;2013年05期

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 Karen Hallett;楊璐;何曄;;在線課程的實施與管理[J];遠程教育雜志;2006年03期

2 郭富平;;美國在線課程的評價原則及啟示[J];華北科技學(xué)院學(xué)報;2012年04期

3 王小梅;李林;;臺灣大規(guī)模開放在線課程的發(fā)展現(xiàn)狀[J];世界教育信息;2014年06期

4 陳海東;;參與者評價高質(zhì)量在線課程[J];世界教育信息;2001年05期

5 楊志珍,HuseungPaulByun,KarenHallett,ChristopherEssex;在線課程設(shè)計經(jīng)驗談[J];中國遠程教育;2001年12期

6 Karen Hallett,褚獻華;在線課程設(shè)計的六個環(huán)節(jié)[J];遠程教育雜志;2003年03期

7 黃曉敏;原芳;張秀梅;;美國教師認為在線課程比課堂學(xué)習(xí)更低效[J];現(xiàn)代遠程教育研究;2009年03期

8 ;赴美“網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)在線課程設(shè)計和教學(xué)組織管理”培訓(xùn)報告[J];農(nóng)民科技培訓(xùn);2009年12期

9 王剛;張屹;常紅;;在線課程資源評價系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[J];圖書館工作與研究;2010年12期

10 ;《網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計與開發(fā)》在線課程正式上線開課[J];北京廣播電視大學(xué)學(xué)報;2011年06期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 高鵬;;在線課程與網(wǎng)絡(luò)教育創(chuàng)新成人教育的教學(xué)結(jié)構(gòu)[A];科學(xué)發(fā)展觀與成人教育創(chuàng)新——2004年中國成人教育協(xié)會年會論文集（Ⅰ）[C];2004年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 上海交通大學(xué)副校長 黃震;在線課程：重塑高教版圖[N];中國教育報;2013年

2 沈敏;“開放在線課程”正在猛烈沖擊傳統(tǒng)大學(xué)[N];新華每日電訊;2013年

3 本報記者 牛宇鑫;在線課程“慕課”將改變教育行業(yè)[N];中國信息化周報;2013年

4 童薇菁;新興國家成在線課程新“富礦”[N];文匯報;2013年

5 北京　金穎云;企業(yè)在線課程怎么開發(fā)？[N];計算機世界;2002年

6 記者 劉蔚如;清華發(fā)布“學(xué)堂在線”大規(guī)模開放在線課程平臺[N];新清華;2013年

7 陳紹繼 甘肅省白銀市教育科學(xué)研究所;接受“慕課”還是面臨衰退？[N];中國教育報;2013年

8 清華大學(xué)教育研究院 康葉欽 李曼麗;小規(guī)模限制性在線課程“來襲”[N];中國教育報;2014年

9 記者 王陽;“指尖上的學(xué)習(xí)”漸成世界潮流[N];上海科技報;2013年

10 楊靜泊;MOOC到底有多開放[N];光明日報;2014年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 肖利英;美國在線課程評價項目分析研究[D];曲阜師范大學(xué);2009年

2 周曉華;美國高校開放在線課程的發(fā)展過程研究[D];華南理工大學(xué);2013年

3 夏收;在線課程的發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究[D];華中師范大學(xué);2014年

4 鄭起運;在線課程“學(xué)習(xí)準備期”的研究[D];上海師范大學(xué);2009年

5 張忠;大規(guī)模開放在線課程設(shè)計研究[D];華中師范大學(xué);2014年

6 陳維菊;美國南部地區(qū)虛擬學(xué)校建設(shè)與發(fā)展研究[D];曲阜師范大學(xué);2010年

7 郭曉梅;中美開放教育資源建設(shè)比較研究[D];華中師范大學(xué);2014年

，

本文編號：841356