本文關鍵詞：7-12歲聾生執(zhí)行功能的發(fā)展特點

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【摘要】：以7-12歲聾生（108人）和健聽學生（108人）為被試，綜合采用文獻法和實驗法等研究方法，探查聾生執(zhí)行功能（抑制功能、轉換功能、刷新功能）的發(fā)展特點。研究的主要目的包括：（1）考察聾生抑制功能的發(fā)展特點；（2）考察聾生轉換功能的發(fā)展特點；（3）考察聾生刷新功能的發(fā)展特點；（4）考察語言對聾生執(zhí)行功能3個子功能的影響；（5）比較各年齡階段聾生與健聽學生執(zhí)行功能3個子功能是否存在差異；（6）比較聾生執(zhí)行功能3個子功能間的發(fā)展關系。 研究包括兩個部分。研究一考察聾生執(zhí)行功能3個子功能的發(fā)展特點，及其與性別和語言學習年齡的關系。研究二根據研究一的實驗結果，，考察聾生各年齡階段與健聽學生的差異，并對聾生執(zhí)行功能3個子功能的發(fā)展情況進行比較。 研究獲得6點主要結論。 （1）聾生抑制功能隨年齡增長而發(fā)展，8-9歲、10-12歲迅速發(fā)展，7-8歲、9-10歲發(fā)展平緩。 （2）聾生轉換功能隨年齡增長而發(fā)展，9-12歲迅速發(fā)展，7-9歲發(fā)展平緩。 （3）聾生刷新功能隨年齡增長而發(fā)展，11-12歲迅速發(fā)展，7-11歲發(fā)展平緩。 （4）語言學習年齡顯著影響聾生執(zhí)行功能的發(fā)展。在7-8歲階段，語言學習年齡并不顯著影響聾生執(zhí)行功能各子功能的發(fā)展，但在9-12歲階段，早期有手語或唇語語言學習經驗的學生執(zhí)行功能各子功能顯著好于早期語言學習經驗缺失的學生。 （5）7-12歲聾生總體的抑制功能、轉換功能和刷新功能顯著差于健聽學生，7-12歲聾生的抑制功能、轉換功能和刷新功能在6個年齡段內均顯著差于健聽學生。 （6）聾生的3個執(zhí)行功能之間發(fā)展水平顯著性差異，轉換功能發(fā)展最好，抑制功能發(fā)展最差。7歲、9歲、10歲、11歲聾生的轉換功能發(fā)展水平顯著好于抑制功能與刷新功能。8歲、12歲聾生的抑制功能發(fā)展水平顯著差于轉換功能和刷新功能。
【關鍵詞】：執(zhí)行功能 抑制功能 轉換功能 刷新功能 聾生
【學位授予單位】：河南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：B844.1
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-7
• 目錄7-10
• 引言10-12
• 第一部分 文獻綜述12-22
• 1 執(zhí)行功能的含義12-13
• 2 執(zhí)行功能的成分13-17
• 2.1 抑制功能14-15
• 2.2 轉換功能15
• 2.3 刷新功能15-16
• 2.4 小結16-17
• 3 執(zhí)行功能的影響因素——語言17-18
• 4 執(zhí)行功能的發(fā)展研究18-19
• 5 聾兒執(zhí)行功能的相關研究19-20
• 6 小結20-22
• 第二部分 問題提出與研究設計22-26
• 1 問題提出22-23
• 2 研究意義23-24
• 2.1 理論意義23-24
• 2.2 實踐意義24
• 3 總體研究目的24
• 4 總體研究假設24-25
• 5 研究構成25
• 6 主要概念界定25-26
• 第三部分 實證研究26-74
• 研究一 聾生執(zhí)行功能的發(fā)展特點26-60
• 1 實驗一 聾生抑制功能的發(fā)展特點26-36
• 1.1 實驗目的26
• 1.2 實驗假設26
• 1.3 研究方法26-28
• 1.4 結果與分析28-36
• 2 實驗二 聾生轉換功能的發(fā)展36-46
• 2.1 研究目的36
• 2.2 實驗假設36
• 2.3 研究方法36-38
• 2.4 結果與分析38-46
• 3 實驗三 聾生刷新功能的發(fā)展特點46-54
• 3.1 研究目的46
• 3.2 研究假設46
• 3.3 研究方法46-47
• 3.4 結果與分析47-54
• 4 討論54-59
• 4.1 聾生執(zhí)行功能的發(fā)展特點54-56
• 4.2 聾生執(zhí)行功能的發(fā)展的影響因素56-59
• 5 小結59-60
• 研究二 以健聽學生為基準的聾生抑制功能、刷新功能、轉換功能發(fā)展水平之間的差異比較60-74
• 1 研究目的60
• 2 研究假設60
• 3 研究方法60-61
• 3.1 研究被試60
• 3.2 實驗材料與程序60
• 3.3 聾生的數據來源60-61
• 3.4 數據統(tǒng)計處理61
• 4 結果與分析61-70
• 4.1 抑制功能61-62
• 4.2 轉換功能62-64
• 4.3 刷新功能64-66
• 4.4 聾生抑制功能、轉換功能、刷新功能的發(fā)展水平之間的差異比較66-70
• 5 討論70-73
• 5.1 聾生執(zhí)行功能發(fā)展與健聽學生的對比70-71
• 5.2 聾生抑制功能、轉換功能、刷新功能的發(fā)展水平之間的差異比較71-73
• 6 小結73-74
• 第四部分 綜合討論74-80
• 1 聾生執(zhí)行功能的發(fā)展74-76
• 2 聾生執(zhí)行功能 3 個子功能發(fā)展水平比較76-77
• 3 語言對聾生執(zhí)行功能的發(fā)展的影響77-80
• 第五部分 研究結論80-82
• 第六部分 不足與展望82-84
• 參考文獻84-88
• 附錄88-90
• 致謝90-92

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

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本文編號：839296