本文關(guān)鍵詞：新疆庫爾勒市中小學(xué)生心理健康現(xiàn)狀調(diào)查

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【摘要】：目的：了解新疆庫爾勒市中小學(xué)生心理健康狀況和不同學(xué)習(xí)階段的中小學(xué)生心理健康的現(xiàn)狀及心理健康問題的比率,心理問題的種類,少數(shù)民族(蒙族、維吾爾族)與漢族學(xué)生之間,男生與女生之間的心理健康情況,為制定合理的中小學(xué)心理健康教育的策略和措施提供參考依據(jù)。方法：1.本次調(diào)查采用分層整群抽樣法,使用華東師范大學(xué)周步成教授修訂的《心理健康診斷測驗》(MHT)表,于2013年3月～5月期間,隨機抽取新疆庫爾勒市7所小學(xué)和中學(xué),抽取小學(xué)生2090例、中學(xué)生2079例、高中生1047例進行問卷調(diào)查,分析其新疆庫爾勒市中小學(xué)生的心理健康情況,不同學(xué)習(xí)階段的學(xué)生心理健康問題及其民族,性別之間的關(guān)聯(lián)性。2.采用隨機抽樣法,對學(xué)校心里健康教育工作的主管領(lǐng)導(dǎo)或教務(wù)領(lǐng)導(dǎo)及心里健康課教師,隨機抽取50例進行訪談?wù){(diào)查。結(jié)果：問卷調(diào)查得出：1.新疆庫爾勒市中小學(xué)生的心理健康狀況在總體上是樂觀的,中小學(xué)中心理健康的學(xué)生比例較高,但也發(fā)現(xiàn)有19.5%的小學(xué)生、33.9%的初中生、32.7%的高中生存在不同程度的心理健康問題；心理問題的發(fā)生率在小學(xué)4-6年級與1-3年級組之間,存在顯著統(tǒng)計學(xué)差異(P0.001)；初中與小學(xué)4-6年級組之間,存在統(tǒng)計學(xué)差異(P0.01)；初中與高中之間無統(tǒng)計學(xué)差異(P0.05)；學(xué)生的心理健康問題隨著學(xué)習(xí)年級的增加呈逐漸上升的趨勢,但是初中生的心理健康問題的比率偏高于小學(xué)和高中生,這一結(jié)果與大部分國內(nèi)外有關(guān)于中小學(xué)生心理健康的研究結(jié)果是一致的。2.小學(xué)、初中、高中之間的MHT心理健康問題的陽性檢出率,存在統(tǒng)計學(xué)差異(P0.001)；心理健康問題在學(xué)習(xí)焦慮方面、孤獨傾向、自責(zé)傾向和身體癥狀等方面表現(xiàn),高中生的比率最高,高中初中小學(xué)；而在對人焦慮方面、過敏傾向、恐懼傾向、沖動傾向等方面表現(xiàn),初中生的比率最高,初中高中小學(xué)；在小學(xué)4-6年級與1-3年級組之間,在學(xué)習(xí)焦慮和孤獨傾向的心理健康問題方面,存在統(tǒng)計學(xué)差異(P0.01)；初中與小學(xué)4-6年級組之間,在學(xué)習(xí)焦慮、對人焦慮和沖動傾向的心理健康問題方面,存在統(tǒng)計學(xué)差異(P0.001)；初中與高中年級組之間,在孤獨傾向、沖動傾向和對人焦慮的心理健康問題方面,存在統(tǒng)計學(xué)差異(P0.01)。3.少數(shù)民族(維、蒙)與漢族學(xué)生之間,蒙族學(xué)生的心理問題發(fā)生率較高；少數(shù)民族與漢族學(xué)生之間,除了沖動傾向(P0.05)之外,其它心理問題的發(fā)生率有差異,有顯著統(tǒng)計學(xué)意義(P0.001)。4.男生與女生之間,對人焦慮、孤獨傾向、身體癥狀、沖動傾向的發(fā)生率的差異有顯著統(tǒng)計學(xué)差異(P0.001)；自責(zé)傾向發(fā)生率的差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P0.05)。通過訪談得出：1.庫爾勒市中小學(xué)的心理健康課的開課率較高(平均為94.7%),教師結(jié)構(gòu)不合理,專職比例低(20%),培訓(xùn)力度不夠(50%)。2.學(xué)校對心理健康教育工作的重視程度不夠,開展心理健康活動較低(52.67次/年),心理咨詢室的使用率低(8.4次/年)。結(jié)論：1.新疆庫爾勒市中小學(xué)生中的心理問題,隨著年齡的增長和學(xué)習(xí)負荷量的增加,心理問題呈逐漸上升的趨勢。2.高中生在學(xué)習(xí)焦慮方面、孤獨傾向方面、自責(zé)傾向方面、身體癥狀方面等心理問題比率最高,高中初中小學(xué)；而初中生在對人焦慮方面、過敏傾向方面、恐懼傾向方面、沖動傾向方面的比率最高,初中高中小學(xué)。3.少數(shù)民族與漢族學(xué)生之間,除了沖動傾向之外,其它心理問題的發(fā)生率有統(tǒng)計學(xué)差異。在對人焦慮方面,維吾爾族學(xué)生高于漢族學(xué)生。在學(xué)習(xí)焦慮方面,蒙古族學(xué)生高于漢族學(xué)生。4.中小學(xué)的男生與女生之間,在對人焦慮、孤獨傾向、身體癥狀、沖到傾向方面有差異(P0.05)。5.新疆庫爾勒市中小學(xué)的對心理健康教育工作力度低,師資隊伍建設(shè)緩慢,結(jié)構(gòu)不合理。6.建議加強庫爾勒市中小學(xué)實施和開展心理健康教育工作,應(yīng)及時做到預(yù)防和解決學(xué)生的心理變化及心理問題。
【關(guān)鍵詞】：中小學(xué)生心理健康 心理健康問題 現(xiàn)狀 調(diào)查
【學(xué)位授予單位】：新疆醫(yī)科大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 中英文縮略詞對照表5-9
• 摘要9-11
• Abstract11-14
• 前言14-19
• 研究內(nèi)容與方法19-23
• 1 研究對象19
• 1.1 問卷調(diào)查19
• 1.2 訪談19
• 2 研究內(nèi)容與方法19-23
• 2.1 研究內(nèi)容19-20
• 2.2 研究方法20
• 2.3 質(zhì)量控制20-21
• 2.4 統(tǒng)計方法21
• 2.5 技術(shù)路線21-23
• 結(jié)果23-39
• 1 新疆庫爾勒市中小學(xué)生的心理健康狀況23-26
• 1.1 調(diào)查對象的一般情況23
• 1.2 庫爾勒市中小學(xué)生的心理健康問題發(fā)生率情況23-24
• 1.3 不同學(xué)習(xí)階段的心理健康問題發(fā)生率比較24-26
• 1.3.1 小學(xué)1-3年級組與4-6年級組心理問題的發(fā)生率比較24-25
• 1.3.2 小學(xué)4-6年級組與初中組心理健康問題的發(fā)生率比較25
• 1.3.3 初中組與高中組心理健康問題的發(fā)生率比較25-26
• 1.3.4 中小學(xué)心理健康問題的發(fā)生率與年級的相關(guān)性分析26
• 2 庫爾勒市中小學(xué)生的心理健康情況比較26-29
• 2.1 中小學(xué)生的MHT各因子陽性檢出率比較26-27
• 2.2 不同學(xué)習(xí)階段的心理問題比較27-29
• 2.2.1 小學(xué)1-3年級與4-6年級組心理問題比較27-28
• 2.2.2 小學(xué)4-6年級組與初中組心理問題比較28
• 2.2.3 初中組與高中組心理問題比較28-29
• 3 庫爾勒市中小學(xué)少數(shù)民族(蒙族、維吾爾族)與漢族學(xué)生的心理健康狀況29-35
• 3.1 少數(shù)民族(維、蒙)與漢族學(xué)生的心理健康情況比較29
• 3.2 維吾爾族與漢族學(xué)生的心理健康狀況比較29
• 3.3 蒙古族與漢族學(xué)生的心理健康狀況比較29-30
• 3.4 蒙古族與維吾爾族學(xué)生的心理健康狀況比較30
• 3.5 不同學(xué)習(xí)階段的少數(shù)民族與漢族學(xué)生的心理問題比較30-35
• 3.5.1 小學(xué)階段1-3年級漢、維、蒙族的心理問題比較30-31
• 3.5.2 小學(xué)階段4-6年級漢、維、蒙族的心理問題比較31-32
• 3.5.3 初中階段漢、維、蒙族的心理問題比較32-33
• 3.5.4 高中階段漢、維、蒙族的心理問題比較33-35
• 4 庫爾勒市中小學(xué)的男生與女生心理健康狀況35-37
• 4.1 中小學(xué)男生與女生心理健康情況比較35
• 4.2 不同學(xué)習(xí)階段的男生與女生心理問題比較35-37
• 4.2.1 小學(xué)階段男生與女生之間心理問題比較35-36
• 4.2.2 初中階段男生與女生之間心理問題比較36
• 4.2.3 高中階段男生與女生之間心理問題比較36-37
• 5 庫爾勒市中小學(xué)心理健康教育工作狀況37-39
• 5.1 中小學(xué)心理健康教師的學(xué)歷、專業(yè)、專職狀況比較37
• 5.2 中小學(xué)的心理健康教育資源使用情況的比較37-38
• 5.3 中小學(xué)開展心理健康教育工作情況比較38-39
• 討論39-43
• 1 新疆庫爾勒市中小學(xué)生的心理健康狀況39-40
• 2 庫爾勒市中小學(xué)生的心理健康情況比較40
• 3 庫爾勒市中小學(xué)蒙、維與漢族學(xué)生的心理健康狀況40-41
• 4 庫爾勒市中小學(xué)的男生與女生心理健康狀況41
• 5 庫爾勒市中小學(xué)心理健康教育工作狀況41
• 6 建議41-43
• 小結(jié)43-44
• 致謝44-45
• 參考文獻45-48
• 附錄48-55
• 綜述55-68
• 參考文獻65-68
• 攻讀碩士期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文68-69
• 個人簡歷69-71
• 導(dǎo)師評閱表71

【參考文獻】

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本文編號：837424