本文關(guān)鍵詞：新時(shí)期網(wǎng)絡(luò)教育文化建設(shè)探析

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【摘要】：信息時(shí)代賦予了網(wǎng)絡(luò)教育更多的內(nèi)涵和特色,時(shí)代和現(xiàn)實(shí)的需求,讓人們從文化的角度和視野考量網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展,分析和研究網(wǎng)絡(luò)教育文化涵義、特點(diǎn)、作用及意義,從文化建設(shè)的角度探究網(wǎng)絡(luò)教育的內(nèi)涵建設(shè),對(duì)于推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教育的持續(xù)健康發(fā)展具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義和指導(dǎo)價(jià)值。
【作者單位】： 中國石油大學(xué)(華東);
【關(guān)鍵詞】： 網(wǎng)絡(luò)教育 文化建設(shè) 意義探析
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 眾所周知,任何教育形態(tài)的教學(xué)都會(huì)形成一定的教育文化,教育文化是長期教學(xué)活動(dòng)的一種文化積淀。當(dāng)前國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教育正在經(jīng)歷量變到質(zhì)變的調(diào)整階段,網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)管理也隨著時(shí)代的變革而賦予了新的、更豐富的內(nèi)涵。如何更好地凸顯其特質(zhì),更好地為社會(huì)服務(wù),為全民的終身教育服務(wù),是

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1 余明蘭;鄧小訊;胡愛民;;英漢語言——不同文化背景下的思維差異[J];內(nèi)蒙古電大學(xué)刊;2007年02期

2 鄭北瓊;;文化思維的轉(zhuǎn)換對(duì)翻譯的影響[J];重慶三峽學(xué)院學(xué)報(bào);2007年06期

3 孫雪琳;;中國憲法文化思維方式之形成[J];長春教育學(xué)院學(xué)報(bào);2013年02期

4 劉英，

本文編號(hào)：825064