本文關鍵詞：教育生態(tài)學視角下網(wǎng)絡課程設計研究

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【摘要】：教育生態(tài)學主要研究教育信息、人、教育生態(tài)環(huán)境三者之間的相互作用過程、規(guī)律及整體生態(tài)平衡,而網(wǎng)絡課程設計過程中也涉及網(wǎng)絡教學內(nèi)容、學習者和網(wǎng)絡生態(tài)環(huán)境三方面之間的關系,將兩者整合起來進行研究,從網(wǎng)絡課程設計的四個維度出發(fā),深入探討了教育生態(tài)學視角下的網(wǎng)絡課程設計。
【作者單位】： 鞍山師范學院教育科學與技術學院;
【關鍵詞】： 教育生態(tài)學 網(wǎng)絡課程 設計
【分類號】：G434
【正文快照】： 1概述教育生態(tài)學概念起源于1976年,美國哥倫比亞師范學院院長Cremin Lawrence在《公共教育》(Public Edulcation)一書中首次提出,主要研究教育信息化建設中教育信息、人、教育生態(tài)環(huán)境三者之間相互作用過程、規(guī)律及其整體生態(tài)平衡的一個教育領域分支學科。網(wǎng)絡課程設計過程中

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本文編號：806247