本文關(guān)鍵詞：開(kāi)放教育視野下的流動(dòng)學(xué)習(xí)模式研究

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【摘要】：人類已經(jīng)全面進(jìn)入信息時(shí)代,全球教育資源無(wú)縫整合共享,信息技術(shù)與學(xué)習(xí)深度融合,開(kāi)放教育得到前所未有的發(fā)展,使無(wú)處不在的學(xué)習(xí)成為可能,各種學(xué)習(xí)模式為學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)提供了更多的選擇。在開(kāi)放教育視野下,高質(zhì)量課程不斷涌現(xiàn),學(xué)習(xí)方式日趨多樣化,學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)變得更加靈活和方便,逐漸發(fā)展為流動(dòng)學(xué)習(xí)。該文從流動(dòng)學(xué)習(xí)概念和內(nèi)涵入手,分析了流動(dòng)學(xué)習(xí)的特征;從富媒體技術(shù)、學(xué)習(xí)分析技術(shù)、多屏合一技術(shù)、資源檢索技術(shù)等角度,闡述了技術(shù)發(fā)展對(duì)流動(dòng)學(xué)習(xí)的支撐,探討了流動(dòng)學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用場(chǎng)景;以建構(gòu)主義、人本主義等學(xué)習(xí)理論為支撐,在汲取泛在學(xué)習(xí)、移動(dòng)學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)模式優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上,初步探討了開(kāi)放教育視野下的流動(dòng)學(xué)習(xí)模型設(shè)計(jì)、流動(dòng)學(xué)習(xí)模式體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和流動(dòng)學(xué)習(xí)模式學(xué)習(xí)服務(wù),試圖為研究者和設(shè)計(jì)者們提供參考。
【作者單位】： 上海開(kāi)放大學(xué)信息與工程學(xué)院;上海開(kāi)放大學(xué)上海開(kāi)放遠(yuǎn)程教育工程技術(shù)研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 開(kāi)放教育 流動(dòng)學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)模式
【基金】：上海市科學(xué)技術(shù)委員會(huì)科研計(jì)劃項(xiàng)目課題“上海開(kāi)放遠(yuǎn)程教育工程技術(shù)研究中心”(課題編號(hào):13DZ2252200) “上海遠(yuǎn)程教育集團(tuán)2014年度學(xué)科研究課題”階段性成果之一
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、引言進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái),隨著云計(jì)算、學(xué)習(xí)分析、資源檢索等技術(shù)的發(fā)展,學(xué)習(xí)在不斷發(fā)生著變化。各種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)、學(xué)習(xí)課程、學(xué)習(xí)工具等迅速出現(xiàn),為開(kāi)放教育的發(fā)展提供了良好的條件。開(kāi)放教育資源、視頻公開(kāi)課、大規(guī)模開(kāi)放式網(wǎng)絡(luò)課程(MOOC)等優(yōu)質(zhì)課程的迅速發(fā)展,為學(xué)習(xí)者獲得

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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4 恒s，

本文編號(hào)：803716