本文關(guān)鍵詞：芬蘭教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系探析

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【摘要】：芬蘭教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系的發(fā)展以20世紀(jì)90年代為分水嶺。在此之前,芬蘭實(shí)行中央集權(quán)的教育管理體制,并在全國范圍內(nèi)建立了教育督導(dǎo)系統(tǒng)。20世紀(jì)90年代,芬蘭開展公共管理體制改革,建立了以地方自治為基礎(chǔ)的分權(quán)式教育管理體制,廢除教育督導(dǎo)制度,并形成了具有獨(dú)立性、專業(yè)性、合作性和服務(wù)性的以教育評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)為核心的新型教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)國際與比較教育研究院;
【關(guān)鍵詞】： 芬蘭 教育質(zhì)量監(jiān)測(cè) 教育評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò) 第四條道路
【分類號(hào)】：G553.1
【正文快照】： 自2000年以來,芬蘭連續(xù)在五屆“國際學(xué)生評(píng)價(jià)項(xiàng)目”(PISA)中獲得舉世矚目的成績,且在英國知名教育出版公司“皮爾森集團(tuán)”(Pearson Edu-cation Group)2012年11月發(fā)布的“全球教育系統(tǒng)排名”中位列世界第一,[1]引得各國教育實(shí)踐工作者和理論研究者紛紛赴芬蘭考察,以期解開“芬

【共引文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 馬蕾迪;昆明市初三學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)參與度及其對(duì)數(shù)學(xué)素養(yǎng)的影響[D];云南師范大學(xué);2013年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張敏強(qiáng);張楠楠;焦璨;;課程改革背景下中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的技術(shù)視野[J];考試研究;2011年02期

2 陶西平;;異化的質(zhì)量監(jiān)測(cè)損害教育[J];遼寧教育;2013年16期

3 李建忠;;歐盟教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)的指標(biāo)和基準(zhǔn)[J];比較教育研究;2009年10期

4 陶西平;;異化的質(zhì)量監(jiān)測(cè)損害教育[J];基礎(chǔ)教育論壇;2012年20期

5 符泰民;;信息技術(shù)支持下的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)研究[J];中國電化教育;2014年05期

6 衣慧子;萬秀蘭;;南非與東非教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)聯(lián)盟運(yùn)行機(jī)制研究[J];基礎(chǔ)教育;2012年05期

7 丁玉祥;;完善區(qū)域?qū)W業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系的初步探索[J];學(xué)校管理;2013年04期

8 劉學(xué)智;;建立區(qū)域性學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度[J];教育研究與評(píng)論(中學(xué)教育教學(xué));2011年03期

9 任春榮;;縣級(jí)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)的研究初探[J];中國考試(研究版);2009年02期

10 鄒云龍;孔潔s，

本文編號(hào)：791297