本文關(guān)鍵詞：MOOC平臺與典型網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的比較研究

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【摘要】：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺是MOOCs(大規(guī)模開放在線課程)快速發(fā)展的技術(shù)基礎(chǔ)。該文基于Edutools編制的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺評價標(biāo)準(zhǔn),將MOOC平臺和國內(nèi)外典型網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺進行對比分析,結(jié)果表明:新興MOOC平臺在支持大規(guī)模學(xué)習(xí)群體的自主學(xué)習(xí)方面做了有益的探索,但在整體功能的完備性和成熟度方面還落后于典型網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。兩者之間將會出現(xiàn)相互借鑒,共同發(fā)展的態(tài)勢。未來網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的發(fā)展將支持學(xué)習(xí)者根據(jù)自身學(xué)習(xí)特點和風(fēng)格進行自適應(yīng)學(xué)習(xí);支持教師個性化、多模式的課程教學(xué);通過社會軟件構(gòu)建學(xué)習(xí)型社區(qū),實現(xiàn)廣泛的社會交互;充分利用開放教育資源(OERs)并支持課程的開放共享;利用各種新技術(shù),如人工智能、增強現(xiàn)實、體態(tài)計算、學(xué)習(xí)分析、移動終端等,構(gòu)建沉浸式、強交互、重體驗的學(xué)習(xí)環(huán)境。
【作者單位】： 清華大學(xué)教育研究院教育技術(shù)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 大規(guī)模開放在線課程(MOOCs) MOOC平臺 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺 學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)
【基金】：清華大學(xué)教育技術(shù)研究所“MOOCs與在線教育”研究團隊的系列研究成果之一 國家社會科學(xué)基金“十二五”規(guī)劃教育學(xué)一般課題“基于云計算的校際數(shù)字教育資源共享共建模式:教學(xué)組織形式和技術(shù)平臺架構(gòu)”(課題編號:BCA120021)資助
【分類號】：G434
【正文快照】： 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺是在線學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性技術(shù)平臺,是開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)或網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)的必備條件。MOOCs(大規(guī)模開放在線課程)的興起也離不開網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的支持,美國三個主要的MOOC運作機構(gòu):Coursera、Udacity和edX并沒有利用目前典型的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,而是自主開發(fā)了平臺。MOOC平臺的特點

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