本文關(guān)鍵詞：基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的“校園慕課”實踐與思考

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【摘要】：MOOC引起了全球高校的普遍關(guān)注。"校園慕課"結(jié)合了傳統(tǒng)課堂教學(xué)與MOOC的優(yōu)勢,將傳統(tǒng)課堂與網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)深度融合,通過翻轉(zhuǎn)課堂、混合學(xué)習(xí)方式開展教學(xué)。從教師信息化教學(xué)能力、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度及信息化學(xué)習(xí)能力和學(xué)校配套政策等方面研究了影響"校園慕課"的因素,從"課前-課堂-課后"的資源組織、師生活動、交互方式等方面開展了"校園慕課"教學(xué)實踐。
【作者單位】： 成都師范學(xué)院計算機(jī)科學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： MOOC 校園慕課教學(xué)實踐 教學(xué)改革
【基金】：四川省高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革項目(507) 成都師范學(xué)院重點教改項目(2014JG04)
【分類號】：G434
【正文快照】： 0引言隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動互聯(lián)技術(shù)、云計算、大數(shù)據(jù)的迅猛發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)化、全開放的信息浪潮正深刻地影響著人類社會的各個方面。MOOC(Massive Open OnlineCourse,大規(guī)模在線開放課程,又譯為“慕課”)的興起引起了教育界的廣泛關(guān)注。哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院、斯坦福大學(xué)和

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本文編號：765987