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美國(guó)教育智庫(kù)的類型、特點(diǎn)與功能

發(fā)布時(shí)間:2017-08-25 02:38

  本文關(guān)鍵詞:美國(guó)教育智庫(kù)的類型、特點(diǎn)與功能


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【摘要】:作為公共政策研究機(jī)構(gòu),智庫(kù)在美國(guó)政府決策過程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。本文對(duì)美國(guó)教育智庫(kù)的特點(diǎn)和功能進(jìn)行了較為系統(tǒng)的分析,以期對(duì)我國(guó)教育智庫(kù)的發(fā)展與教育決策科學(xué)化提供有益的借鑒和啟示。
【作者單位】: 北京師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究院;清華大學(xué)教育研究院;
【關(guān)鍵詞】美國(guó) 教育智庫(kù) 教育政策 功能
【基金】:教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目《西方基金會(huì)對(duì)發(fā)展中國(guó)家教育發(fā)展影響研究》的研究成果(10JJD880002)
【分類號(hào)】:G571.2
【正文快照】: 1本文系教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目《西方基金會(huì)對(duì)發(fā)展中國(guó)家教育發(fā)展影響研究》的研究成果(10JJD880002)。智庫(kù)又稱思想庫(kù)、智囊團(tuán)、領(lǐng)導(dǎo)者的外腦,是影響美國(guó)教育等各項(xiàng)政策的重要力量。盡管不同的智庫(kù)所秉持的政治立場(chǎng)不同、研究任務(wù)、領(lǐng)域與獨(dú)立程度存在差異,

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 穆曉莉;黃忠敬;;美國(guó)教育政策研究中心運(yùn)行機(jī)制研究——以威斯康辛大學(xué)麥迪遜分校為例[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2009年03期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 李姣婷;;中國(guó)“民間智庫(kù)”發(fā)展探究[J];理論觀察;2014年02期

2 戴栗軍;顏建勇;;財(cái)經(jīng)類大學(xué)智庫(kù)的定位及發(fā)展路徑研究[J];黑龍江高教研究;2014年11期

3 蔡永禮;萬伏牛;;加強(qiáng)科技智庫(kù)建設(shè) 提高決策咨詢服務(wù)能力——河南省科技智庫(kù)建設(shè)研究報(bào)告[J];科協(xié)論壇;2014年12期

4 胡伶;范國(guó)睿;;教育政策監(jiān)測(cè)與評(píng)估主體的現(xiàn)狀與發(fā)展建議——基于權(quán)力來源與向度的分析框架[J];教育發(fā)展研究;2012年Z1期

5 許鑫;吳珊燕;;智庫(kù)知識(shí)庫(kù)的構(gòu)建研究[J];情報(bào)理論與實(shí)踐;2014年03期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 朱偉;政策制定過程中官員、專家與公眾的互動(dòng)模式研究[D];南京大學(xué);2012年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李小寶;美國(guó)《不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)法案》(NCLB)的實(shí)施過程探析[D];沈陽師范大學(xué);2011年

2 李平;現(xiàn)實(shí)關(guān)懷:教育政策研究取向[D];南京師范大學(xué);2012年

3 高群;智庫(kù)對(duì)美國(guó)公共政策的影響[D];湖北大學(xué);2013年

4 孫明慧;傳統(tǒng)基金會(huì)參與美國(guó)公共政策的影響力研究[D];湖北大學(xué);2013年

5 邸軼;美國(guó)智庫(kù)的對(duì)外決策功能研究[D];上海社會(huì)科學(xué)院;2013年

6 詹蒙;布魯金斯學(xué)會(huì)參與美國(guó)公共政策研究[D];湖北大學(xué);2013年

7 呂東;提升中國(guó)智庫(kù)對(duì)公共政策影響力的對(duì)策研究[D];湖北大學(xué);2013年

8 樂爍;蘭德公司發(fā)展經(jīng)驗(yàn)與對(duì)我國(guó)智庫(kù)建設(shè)的啟示[D];湖北大學(xué);2013年

9 劉曉永;政府決策咨詢機(jī)構(gòu)快速反應(yīng)能力建設(shè)研究[D];華中師范大學(xué);2012年

10 余瑛琪;當(dāng)代中國(guó)民間思想庫(kù)發(fā)展研究:?jiǎn)栴}與對(duì)策[D];南京師范大學(xué);2014年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 趙中建;“美國(guó)教育政策研究中心”的個(gè)案分析[J];外國(guó)教育資料;2000年03期

【相似文獻(xiàn)】

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2 肖紹清;教育政策實(shí)施的障礙種種[J];教育發(fā)展研究;2000年12期

3 李盛兵;90年代澳門教師教育政策透視[J];比較教育研究;2000年S1期

4 何培忠;日美教育政策比較[J];國(guó)外社會(huì)科學(xué);2001年02期

5 葉翠微;教育政策的三大聚焦[J];教育發(fā)展研究;2001年09期

6 姚曉春;我國(guó)教育政策中的兩個(gè)倫理問題[J];上海教育科研;2001年01期

7 劉復(fù)興;教育政策的邊界與價(jià)值向度[J];清華大學(xué)教育研究;2002年01期

8 劉復(fù)興;教育政策與弱勢(shì)補(bǔ)償問題[J];山東教育科研;2002年09期

9 紀(jì)軍;終身學(xué)習(xí)及其若干教育政策問題初探[J];湖北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報(bào);2002年03期

10 潘蘇進(jìn);素質(zhì)教育和素質(zhì)教育政策的演進(jìn)[J];當(dāng)代教育論壇;2002年02期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 路德維珂·科拉羅;胡詠梅;梁文艷;;教育政策的監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià):概念、作用、系統(tǒng)框架[A];2009年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2009年

2 祁型雨;;利益表達(dá)與整合——教育政策的決策模式研究[A];遼寧省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)獲獎(jiǎng)成果匯編[2007-2008年度][C];2010年

3 田靜;施江濱;;美國(guó)教育政策中“農(nóng)村”概念界定的應(yīng)用與問題[A];農(nóng)職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展——云南省農(nóng)業(yè)教育研究會(huì)2010年學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2010年

4 劉繼和;米佳琳;陳芳芳;;發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)教師能源教育政策及啟示[A];科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展(B卷)——第七屆沈陽科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)暨渾南高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展論壇文集[C];2010年

5 齊紅深;;試析歷代教育政策對(duì)滿族教育的作用[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(3)——中國(guó)教育制度史研究[C];2009年

6 Gerard Postiglione;;少數(shù)民族的教育政策(英文)[A];北京論壇(2007)文明的和諧與共同繁榮——人類文明的多元發(fā)展模式:“族群交往與宗教共處”社會(huì)學(xué)分論壇論文或摘要集[C];2007年

7 翟巧相;;二十世紀(jì)六十年代后美國(guó)聯(lián)邦政府對(duì)印第安人的教育政策[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(17)——外國(guó)教育政策與制度改革史研究[C];2009年

8 秦行音;;英國(guó)工黨教育政策的簡(jiǎn)要?dú)v史變化及新工黨的教育政策[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(17)——外國(guó)教育政策與制度改革史研究[C];2009年

9 李建忠;;贊比亞獨(dú)立以來教育政策的制定及若干經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(17)——外國(guó)教育政策與制度改革史研究[C];2009年

10 程細(xì)平;;公平優(yōu)先,兼顧效率:和諧社會(huì)教育政策的價(jià)值追求[A];2007年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2007年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 袁振國(guó);教育政策研究的新視野[N];中國(guó)教育報(bào);2000年

2 作者單位:北京師范大學(xué)教育系 劉復(fù)興;審視教育政策的一個(gè)新視角[N];中國(guó)教育報(bào);2001年

3 龐學(xué)光 作者單位:天津市教科院教育決策與發(fā)展研究所;加強(qiáng)教育政策執(zhí)行初探[N];中國(guó)教育報(bào);2001年

4 田虎偉;評(píng)論教育政策的創(chuàng)新之作[N];新聞出版報(bào);2000年

5 張瀛 張?zhí)煅?教育政策彰顯民生價(jià)值取向[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

6 周洪宇;建議成立教育政策咨詢委員會(huì)[N];人民政協(xié)報(bào);2007年

7 本報(bào)記者 張以瑾邋張圣華;為了教育政策的不斷完善[N];中國(guó)教育報(bào);2008年

8 中央教科所科研處副處長(zhǎng) 楊潤(rùn)勇;教育政策咨詢應(yīng)該制度化[N];人民政協(xié)報(bào);2010年

9 楊穎秀 東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;要善于將教育問題轉(zhuǎn)化為教育政策[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2012年

10 本報(bào)記者 趙改榮;教育政策惠于民[N];新鄉(xiāng)日?qǐng)?bào);2013年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王智超;教育政策執(zhí)行的滯后問題研究[D];東北師范大學(xué);2009年

2 蔣園園;復(fù)雜理論視閾下的教育政策執(zhí)行研究[D];華東師范大學(xué);2010年

3 趙爽;教育政策合法性研究[D];東北師范大學(xué);2005年

4 畢正宇;教育政策執(zhí)行模式研究[D];華中師范大學(xué);2006年

5 孫艷霞;教育政策道德性研究[D];東北師范大學(xué);2006年

6 張振改;教育政策的限度研究[D];華東師范大學(xué);2006年

7 劉世清;教育政策倫理問題研究[D];華東師范大學(xué);2007年

8 高慶蓬;教育政策評(píng)估研究[D];東北師范大學(xué);2008年

9 朱永坤;教育政策公平性研究[D];東北師范大學(xué);2008年

10 鄧凡;教育政策執(zhí)行的網(wǎng)絡(luò)模式研究[D];東北師范大學(xué);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 陳博;多層治理語境中的歐盟教育政策[D];廈門大學(xué);2008年

2 豐崎本子;21世紀(jì)日本政權(quán)更迭對(duì)教育政策的影響[D];華東師范大學(xué);2009年

3 杜智華;我國(guó)教師教育政策價(jià)值取向研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

4 劉邵嵐;我國(guó)素質(zhì)教育政策研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

5 張成;教育政策與決策機(jī)制的研究[D];華東師范大學(xué);2010年

6 喬衛(wèi)麗;關(guān)于教育政策學(xué)科名稱歧義之研究[D];華東師范大學(xué);2011年

7 葛軍;教師教育政策歷史考察與有效性研究[D];蘇州大學(xué);2004年

8 董田甜;中國(guó)教育政策實(shí)施評(píng)估與對(duì)策研究[D];南京師范大學(xué);2005年

9 葛安娜;從“減負(fù)”反觀我國(guó)的素質(zhì)教育政策[D];東北師范大學(xué);2006年

10 王瑞豐;素質(zhì)教育政策執(zhí)行偏差的成因及對(duì)策研究[D];南京師范大學(xué);2006年



本文編號(hào):734608

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