本文關(guān)鍵詞：在線學(xué)習(xí)平臺使用意向預(yù)測模型的構(gòu)建和測量

  更多相關(guān)文章： 在線學(xué)習(xí)平臺 使用意向 技術(shù)接納模型 創(chuàng)新推廣理論

【摘要】：雖然在線學(xué)習(xí)的使用范圍在日益擴(kuò)大,但不少學(xué)習(xí)者的在線學(xué)習(xí)平臺使用意向不高,在線學(xué)習(xí)潛在的諸多優(yōu)勢并沒有實(shí)現(xiàn),因而針對在線學(xué)習(xí)平臺使用意向的研究日益受到研究者的關(guān)注。本文結(jié)合技術(shù)接納模型和創(chuàng)新推廣理論,在整合感知系統(tǒng)質(zhì)量和計算機(jī)自我效能感的基礎(chǔ)上,構(gòu)建了一個新的在線學(xué)習(xí)平臺使用意向預(yù)測模型。研究發(fā)現(xiàn),相對優(yōu)勢、感知易用性、感知有用性、計算機(jī)自我效能感、感知系統(tǒng)質(zhì)量、兼容性會顯著影響學(xué)習(xí)者的在線學(xué)習(xí)平臺使用意向。此外,研究還發(fā)現(xiàn),相對優(yōu)勢、兼容性、感知系統(tǒng)質(zhì)量、計算機(jī)自我效能感和感知易用性會顯著影響感知有用性。本研究有助于設(shè)計出更加友好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺,并為在線學(xué)習(xí)者提供更具針對性的學(xué)習(xí)支持服務(wù)。
【作者單位】： 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)信息技術(shù)工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 在線學(xué)習(xí)平臺 使用意向 技術(shù)接納模型 創(chuàng)新推廣理論
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究青年項目“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成效整合預(yù)測模型的構(gòu)建及實(shí)證分析”(項目編號:13YJC880029) 全國教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃2013年度立項課題“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺使用意向的影響因素模型及測量研究”(課題編號:136230979)
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、前言隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展而興起的在線學(xué)習(xí),借助靈活的溝通方式和數(shù)字化的學(xué)習(xí)資源,為學(xué)習(xí)者帶來了全新的學(xué)習(xí)體驗,深刻地改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系。在線學(xué)習(xí)讓學(xué)習(xí)者有了更多的思考時間,讓他們可以在深思熟慮的基礎(chǔ)上對討論話題發(fā)表評論,進(jìn)而促進(jìn)他們批判性思維的發(fā)展[1][2

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本文編號：723087