本文關鍵詞：教育均衡化與制度選擇分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：均衡化是我國義務教育改革的一項重要議題。政府作為此項改革的主導,試圖改變過去市場體制下教育領域中出現(xiàn)的城鄉(xiāng)非均衡、校際和班際差距過大、擇校行為等問題。與上述改革措施相對應的制度選擇是科層制,在解決問題的同時,卻隱含著其他問題出現(xiàn)的可能。在對華北某縣教育均衡化改革調查基礎上,本文從規(guī)則與自由、統(tǒng)一性與多樣化、存量與增量、限制擇校與鼓勵擇校、社會靜止與社會流動、差異的必然性與適度性等幾個維度上,對于科層制制度選擇進行了分析,并指出了其存在著政府干預過多、削弱學校組織能力、政治目的取代教育目的等僵硬性的制度特征。
【作者單位】： 北京大學教育學院、教育經(jīng)濟研究所;
【關鍵詞】： 教育均衡 擇校 科層制 制度選擇
【分類號】：G521
【正文快照】： 經(jīng)濟學家羅納德·科斯(Ronald Coase)在提出交易成本理論時,指出存在著兩種不同的制度形式:一種是市場制;另一種是等級制或科層制。前者以自由交易為特征,后者以命令為特征。人類經(jīng)濟活動的組織形式,無一不是在這兩者之間做出選擇,要么是通過市場購買行為來完成,要么是通過企

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本文編號：479210