本文關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教育在現(xiàn)代傳媒方式下的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著多媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展，，多媒體教學(xué)已經(jīng)逐漸滲透到了各個學(xué)科當(dāng)中。但是現(xiàn)階段多媒體教學(xué)技術(shù)在數(shù)學(xué)學(xué)科中的應(yīng)用還處于初級階段，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。本文采用文獻(xiàn)閱讀法、訪談法和案例對比法等研究方法，從現(xiàn)代教育理念出發(fā)，分別討論了多媒體教學(xué)技術(shù)在小學(xué)、初中、高中數(shù)學(xué)教育中所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，有針對性地提出了若干建議。 本文共分為六章。第一章主要介紹了多媒體教學(xué)技術(shù)的研究背景、研究的目的與意義以及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，重點(diǎn)指出了目前多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用狀況以及所具有的指導(dǎo)意義。第二章主要介紹了多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用情況，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)與認(rèn)知水平，分析了其所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，以及如何迎接機(jī)遇面對挑戰(zhàn)。第三章討論了多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，結(jié)合初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身體、心理、智力發(fā)育情況進(jìn)行分析，并給出了一些建議。第四章研究了多媒體教學(xué)技術(shù)應(yīng)用于高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的情況，主要結(jié)合了高中時期學(xué)生身心發(fā)展趨于成熟的特性進(jìn)行分析。第五章展望了多媒體技術(shù)應(yīng)用在基礎(chǔ)教育教學(xué)中的前景，討論了MOOC應(yīng)用在基礎(chǔ)數(shù)學(xué)教育中可能面臨的情況和存在的問題，并大膽給出了一些建議。但是由于MOOC尚沒有應(yīng)用在基礎(chǔ)教學(xué)中的先例，建議僅供參考。第六章是全文的總結(jié)，指出了文章的優(yōu)缺點(diǎn)和創(chuàng)新之處，也注意到了文章還存在很多不足，多媒體教學(xué)技術(shù)正在不斷發(fā)展和完善，有很多相關(guān)問題值得我們的進(jìn)一步研究。 雖然多媒體教學(xué)技術(shù)有諸多優(yōu)勢，但是它并不是萬能的。目前多媒體教學(xué)技術(shù)還不能完全替代傳統(tǒng)教學(xué)，對多媒體教學(xué)技術(shù)的使用應(yīng)該適當(dāng)、適度。我們利用多媒體教學(xué)技術(shù)輔助傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)，應(yīng)該發(fā)揮多媒體教學(xué)技術(shù)的優(yōu)勢，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方式的不足，讓多媒體技術(shù)盡快走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂，以便于更好地服務(wù)于教學(xué)和推進(jìn)教育現(xiàn)代化。
【關(guān)鍵詞】：數(shù)學(xué)教育 多媒體教學(xué)技術(shù) 現(xiàn)代傳媒 多媒體教室 綜合媒體
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G633.6;G434
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第一章 緒論9-11
• 1.1 研究背景9
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀9-10
• 1.2.1 國內(nèi)的研究狀況9-10
• 1.2.2 國外的研究狀況10
• 1.3 研究目的和意義10-11
• 第二章 小學(xué)數(shù)學(xué)教育在現(xiàn)代傳媒方式下面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)11-22
• 2.1 小學(xué)數(shù)學(xué)教育在現(xiàn)代傳媒方式下的機(jī)遇11-17
• 2.1.1 多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的應(yīng)用11-14
• 2.1.2 多媒體技術(shù)在學(xué)生練習(xí)時的應(yīng)用14-16
• 2.1.3 多媒體技術(shù)在小學(xué)重、難點(diǎn)上的應(yīng)用16-17
• 2.2 小學(xué)數(shù)學(xué)教育在現(xiàn)代傳媒方式下的挑戰(zhàn)17-19
• 2.2.1 教師方面挑戰(zhàn)18-19
• 2.2.2 教學(xué)資源問題19
• 2.3 小學(xué)數(shù)學(xué)教育應(yīng)如何迎接機(jī)遇面對挑戰(zhàn)19-22
• 2.3.1 建設(shè)優(yōu)秀多媒體課件資源庫20
• 2.3.2 加強(qiáng)教師“信息素養(yǎng)”教育20
• 2.3.3 結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，關(guān)注全體學(xué)生學(xué)習(xí)20-22
• 第三章 初中數(shù)學(xué)教育在現(xiàn)代傳媒方式下面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)22-30
• 3.1 初中數(shù)學(xué)教育在現(xiàn)代傳媒方式下面臨的機(jī)遇22-27
• 3.1.1 多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢23-26
• 3.1.2 多媒體技術(shù)在管理上的優(yōu)勢26-27
• 3.2 初中數(shù)學(xué)教育在現(xiàn)代傳媒方式下面臨的挑戰(zhàn)27-28
• 3.2.1 教學(xué)資源方面27
• 3.2.2 學(xué)生方面27-28
• 3.2.3 教師方面28
• 3.3 初中數(shù)學(xué)教育應(yīng)如何迎接機(jī)遇面對挑戰(zhàn)28-30
• 3.3.1 完善硬件設(shè)施28
• 3.3.2 軟件資源推陳出新28-29
• 3.3.3 傳統(tǒng)教學(xué)模式與現(xiàn)代傳媒技術(shù)的有效結(jié)合29-30
• 第四章 高中數(shù)學(xué)教育在現(xiàn)代傳媒方式下面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)30-41
• 4.1 高中數(shù)學(xué)教育在現(xiàn)代傳媒方式下面臨的機(jī)遇30-35
• 4.1.1 多媒體教學(xué)技術(shù)廣泛應(yīng)用于課堂教學(xué)30-34
• 4.1.2 多媒體教學(xué)技術(shù)在培養(yǎng)學(xué)生方面的作用34-35
• 4.1.3 多媒體教學(xué)技術(shù)有助于減輕教師的工作量35
• 4.2 高中數(shù)學(xué)教育在現(xiàn)代傳媒方式下面臨的挑戰(zhàn)35-39
• 4.2.1 教學(xué)方面36-37
• 4.2.2 教師方面37-38
• 4.2.3 學(xué)生方面38-39
• 4.3 高中數(shù)學(xué)教育應(yīng)如何迎接機(jī)遇面對挑戰(zhàn)39-41
• 4.3.1 注重在校大學(xué)生的培養(yǎng)39
• 4.3.2 組織專業(yè)人員制作優(yōu)質(zhì)課件、推廣優(yōu)秀教學(xué)成果39-40
• 4.3.3 完善硬件設(shè)施40
• 4.3.4 注重師生感情交流，建立良好的師生關(guān)系40-41
• 第五章 對未來的展望41-46
• 5.1 MOOC 在基礎(chǔ)數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用41-44
• 5.1.1 MOOC 在基礎(chǔ)數(shù)學(xué)教育中所面臨的機(jī)遇41-42
• 5.1.2 MOOC 在基礎(chǔ)數(shù)學(xué)教育中所面臨的挑戰(zhàn)42-44
• 5.2 MOOC 應(yīng)用在基礎(chǔ)數(shù)學(xué)教育中的若干建議44-46
• 5.2.1 教學(xué)方面44-45
• 5.2.2 教學(xué)資源方面45
• 5.2.3 管理方面45-46
• 第六章 本文的優(yōu)點(diǎn)與不足46-47
• 參考文獻(xiàn)47-49
• 致謝49

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教育在現(xiàn)代傳媒方式下的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：435638