本文關(guān)鍵詞：中學(xué)生自我概念現(xiàn)狀及影響因素研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：自我概念是反映中學(xué)生心理健康的一個很重要的指標(biāo)。而中學(xué)生的自我概念正處于人生的關(guān)鍵時期，但這個群體心理不穩(wěn)定，容易受他人和環(huán)境影響，具有極強的可塑性和再造性，為了探尋中學(xué)生自我概念在初高中的特點、變化規(guī)律以及相關(guān)因素的探尋，選取了瀘州市一所重點中學(xué)初一到高三600名被試學(xué)生，使用田納西測量量表和訪談問卷法調(diào)研了中學(xué)生在自我概念方面的現(xiàn)實情況和影響因素。經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn)：（一）中學(xué)生的整體自我概念存在顯著的年級差異，在初一時自我概念處于最低階段，而后逐年呈上升趨勢，其中從初二過渡到初三時，自我概念得分出現(xiàn)大幅度的增長趨勢，初三到高中各個年級學(xué)生的自我概念呈現(xiàn)出穩(wěn)步上升的態(tài)勢。（二）不同性別的中學(xué)生在自我概念發(fā)展水平上，因性別不同而不同，主要表現(xiàn)在學(xué)生的自我批評以及自我滿意上，女生的得分比男生低的多。（三）完整家庭的學(xué)生在自我概念各個維度上的得分比離異家庭的學(xué)生要高的多，特別是在道德自我、個人自我、家庭自我、自我認(rèn)同、自我滿意的自我概念的各個具體方面差異較大。 通過訪談進一步對中學(xué)生自我概念的相關(guān)因素進行了質(zhì)性分析，發(fā)現(xiàn)中學(xué)生的年齡特征、身體健康狀況、性別差異、家庭狀況等都與中學(xué)生的自我概念發(fā)展有密切關(guān)系。根據(jù)調(diào)查結(jié)果和訪談內(nèi)容，，結(jié)合筆者教學(xué)實踐，認(rèn)為要提高中學(xué)生的自我概念水平，發(fā)展積極自我概念必須從社會、學(xué)校、家長等多方面努力，并且提出了四個建議：一是開設(shè)心理學(xué)課和開展豐富的活動，引導(dǎo)中學(xué)生正確認(rèn)識自我；二是改善學(xué)校的評價體系，提倡多表揚和鼓勵；三是因“性”施教，教育需要結(jié)合性別差異展開；四是單親家庭的學(xué)生應(yīng)多給以溫暖。
【關(guān)鍵詞】：自我概念 中學(xué)生 現(xiàn)狀 相關(guān)因素
【學(xué)位授予單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G444
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 引言9-12
• 1.1 中學(xué)生自我概念與心理健康水平密切相關(guān)9-10
• 1.2 中學(xué)階段是自我概念發(fā)展的重要時期10-12
• 2 文獻綜述與問題提出12-21
• 2.1 自我概念的理論研究12-16
• 2.1.1 自我概念的發(fā)展及概念界定12-14
• 2.1.2 自我概念的結(jié)構(gòu)組成14-15
• 2.1.3 自我概念的測量15-16
• 2.2 自我概念特點及相關(guān)因素的實證研究16-18
• 2.2.1 自我概念年齡特征的實證研究16-17
• 2.2.2 自我概念與其影響因素的實證研究17-18
• 2.3 已有研究的不足18-19
• 2.4 研究思路19-21
• 3 研究設(shè)計21-23
• 3.1 研究對象21
• 3.2 研究方法21
• 3.3 研究工具21
• 3.4 研究程序21-22
• 3.5 統(tǒng)計分析22-23
• 4 研究結(jié)果23-31
• 4.1 中學(xué)生自我概念的年級差異23-26
• 4.2 自我概念在性別上的異同26-28
• 4.3 父母婚育狀況不同的中學(xué)生自我概念的差異28-31
• 5 討論31-36
• 5.1 中學(xué)生自我概念的年齡發(fā)展特征的影響因素31-33
• 5.2 中學(xué)生自我概念的性別差異影響因素33-34
• 5.3 父母婚姻狀況對中學(xué)生自我概念的影響因素分析34-36
• 6 研究結(jié)論36-37
• 7 本研究的啟示37-41
• 7.1 開設(shè)心理學(xué)課和開展豐富的活動，引導(dǎo)中學(xué)生正確認(rèn)識自我37
• 7.2 改善學(xué)校的評價體系，提倡多表揚和鼓勵37-38
• 7.3 因“性”施教，教育需要結(jié)合性別差異展開38-39
• 7.4 單親家庭的學(xué)生應(yīng)多給以溫暖39-41
• 8 本研究的創(chuàng)新、不足與展望41-43
• 8.1 本研究的創(chuàng)新41
• 8.2 本研究的不足與展望41-43
• 參考文獻43-45
• 附錄 1:中學(xué)生自我概念調(diào)查問卷（初中）45-47
• 附錄 2：中學(xué)生自我概念調(diào)查問卷（高中）47-49
• 附錄 3：中學(xué)生自我概念訪談報告設(shè)計49-50
• 致謝50

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：中學(xué)生自我概念現(xiàn)狀及影響因素研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：383103