本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生心理疏導(dǎo)支持系統(tǒng)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：長期以來，大學(xué)生解決心理問題時存在或多或少的顧慮，較少的心理咨詢教師無法滿足大學(xué)生的心理咨詢需求，因此，開發(fā)一種既可以消除大學(xué)生心理咨詢時的顧慮，又能適應(yīng)大學(xué)生心理咨詢需要的網(wǎng)絡(luò)程序顯得尤為迫切。 本文是通過對大學(xué)生心理問題調(diào)查，以及對大學(xué)生心理現(xiàn)狀分析，依據(jù)心理咨詢相關(guān)理論和方法，設(shè)計與開發(fā)了一種“大學(xué)生心理疏導(dǎo)支持系統(tǒng)”。該系統(tǒng)具有多種心理咨詢形式，通過朋輩聊天室，以語言、文字、音樂等媒介，對求助者的心理問題進行引導(dǎo)、幫助、啟發(fā)，使求助者的心理緊張和沖突得到緩解。并使其在認(rèn)知、情感、態(tài)度、行為方面有所變化，從而更好地適應(yīng)大學(xué)環(huán)境，保持身心健康。 系統(tǒng)將用戶劃分為游客、普通會員、大學(xué)生朋輩心理咨詢員和系統(tǒng)管理員。朋輩心理咨詢員是由會員經(jīng)過培訓(xùn)，參加會員考核，成績合格者可被系統(tǒng)管理員升級為大學(xué)生朋輩心理咨詢員。游客和普通會員可以通過“心理測試”功能，進行心理問題診斷并得到相應(yīng)改善心情的建議。普通會員可以通過“站內(nèi)信”功能，，聯(lián)系大學(xué)生朋輩咨詢員進行交流，得到一些建議。當(dāng)朋輩心理咨詢員無法解決問題的時候，可以聯(lián)系專業(yè)教師對學(xué)生進行疏導(dǎo)。大學(xué)生朋輩心理咨詢員可查看求助者的站內(nèi)信，并與之交流的權(quán)限。系統(tǒng)管理員是維護整個系統(tǒng)安全有效運行的保障。 大學(xué)生心理疏導(dǎo)支持系統(tǒng)通過初步使用，從使用效果看，對緩解學(xué)生一般的心理問題與輕度的精神壓力，具有一定作用。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 朋輩理論 心理測試 心理疏導(dǎo)
【學(xué)位授予單位】：山西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G448
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 目錄6-10
• 1 綜述10-16
• 1.1 選題背景與意義10-11
• 1.1.1 選題背景10
• 1.1.2 選題意義10-11
• 1.2 心理咨詢國內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-12
• 1.2.1 國外研究現(xiàn)狀11
• 1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀11-12
• 1.2.3 心理咨詢形式12
• 1.3 問題提出12-13
• 1.4 本文主要工作13-15
• 1.4.1 研究目的13
• 1.4.2 研究內(nèi)容13-14
• 1.4.3 研究方法14-15
• 1.4.4 研究假設(shè)15
• 1.5 論文結(jié)構(gòu)安排15-16
• 2 相關(guān)理論與技術(shù)16-24
• 2.1 心理咨詢16-17
• 2.1.1 心理咨詢概念16
• 2.1.2 心理咨詢原則16
• 2.1.3 心理咨詢的過程16-17
• 2.1.4 心理咨詢對朋輩互助的作用17
• 2.2 心理測驗17-18
• 2.2.1 心理測驗概念17
• 2.2.2 心理測驗作用17-18
• 2.2.3 心理測驗對朋輩互助的作用18
• 2.3 朋輩心理輔導(dǎo)理論18-20
• 2.3.1 朋輩心理輔導(dǎo)概述18-19
• 2.3.2 朋輩心理輔導(dǎo)特點19-20
• 2.3.3 朋輩心理輔導(dǎo)的作用20
• 2.4 音樂治療20-21
• 2.4.1 音樂治療概述20
• 2.4.2 音樂治療原則20-21
• 2.4.3 音樂治療機制21
• 2.4.4 音樂治療對心理健康的作用21
• 2.5 閱讀治療21-22
• 2.5.1 閱讀治療概述21-22
• 2.5.2 閱讀治療體系22
• 2.5.3 閱讀治療對心理健康的作用22
• 2.6 極限編程22-24
• 3 系統(tǒng)分析與設(shè)計24-38
• 3.1 心理問題調(diào)查與需求分析24-27
• 3.1.1 基本需求分析24
• 3.1.2 大學(xué)生心理問題調(diào)查24-26
• 3.1.3 用戶角色分析26
• 3.1.4 系統(tǒng)構(gòu)建要求26-27
• 3.2 系統(tǒng)建構(gòu)可行性分析27-29
• 3.3 系統(tǒng)設(shè)計29-33
• 3.3.1 網(wǎng)站結(jié)構(gòu)設(shè)計29-31
• 3.3.2 系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計31-32
• 3.3.3 系統(tǒng)流程設(shè)計32-33
• 3.4 主要數(shù)據(jù)庫設(shè)計33-34
• 3.5 功能模塊設(shè)計34-38
• 3.5.1 系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)34
• 3.5.2 功能模塊詳細設(shè)計34-38
• 4 系統(tǒng)主要功能實現(xiàn)38-54
• 4.1 開發(fā)環(huán)境38
• 4.2 網(wǎng)站首頁38
• 4.3 主要功能模塊實現(xiàn)38-54
• 4.3.1 用戶注冊38-41
• 4.3.2 朋輩聊天室41-44
• 4.3.3 內(nèi)容管理模塊44-47
• 4.3.4 會員管理模塊47-51
• 4.3.5 心理測驗51-54
• 5 系統(tǒng)主要功能測試與初步應(yīng)用54-62
• 5.1 系統(tǒng)功能檢測54-58
• 5.1.1 用戶注冊測試54-55
• 5.1.2 隨機選題功能測試55-57
• 5.1.3 心理測驗功能測試57-58
• 5.2 應(yīng)用實例58-62
• 5.2.1 實例一58-59
• 5.2.2 實例二59-60
• 5.2.3 實例三60-62
• 6 總結(jié)與展望62-64
• 6.1 研究總結(jié)62
• 6.2 下一步工作62-64
• 致謝64-66
• 參考文獻66-70
• 附錄 A 音樂疏導(dǎo)曲目70-72
• 附錄 B 閱讀疏導(dǎo)書籍72-74
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的論文74

【參考文獻】

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  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生心理疏導(dǎo)支持系統(tǒng)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：376459