本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生學(xué)習(xí)自我效能感，學(xué)業(yè)成就和主觀幸福感之間的關(guān)系，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在現(xiàn)在的大學(xué)生中，存在這樣一種現(xiàn)象，即便是考試成績(jī)很不理想，也不會(huì)使得他們有太多的消極情緒體驗(yàn)。是不是真的像一些人說(shuō)的，上大學(xué)就是浪費(fèi)時(shí)間，完全浪費(fèi)了我們最為美好的四年，，還是內(nèi)有緣由，本研究將對(duì)此進(jìn)行探討，以求發(fā)現(xiàn)大學(xué)生學(xué)習(xí)自我效能感、主觀幸福感和學(xué)業(yè)成就之間的關(guān)系，探求大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)行為和學(xué)校專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)及考試這兩個(gè)概念是否等同，并為學(xué)校和老師改善教學(xué)理念、提高學(xué)科實(shí)踐能力提供數(shù)據(jù)支持。 本研究以分析學(xué)習(xí)自我效能感、學(xué)業(yè)成就和主觀幸福感之間的關(guān)系為研究目的，采用問(wèn)卷調(diào)查法，使用學(xué)習(xí)自我效能感量表、主觀幸福感問(wèn)卷兩個(gè)測(cè)量工具，對(duì)河北省376名大學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)調(diào)查，研究結(jié)果如下： （一）學(xué)習(xí)自我效能感、學(xué)業(yè)成就和主觀幸福感之間兩兩存在相關(guān)關(guān)系。 （二）學(xué)習(xí)自我效能感對(duì)主觀幸福感有預(yù)測(cè)作用。學(xué)習(xí)自我效能感中的學(xué)習(xí)能力自我效能感對(duì)主觀幸福感中的積極情感的體驗(yàn)和生活滿(mǎn)意度都有一定的預(yù)測(cè)作用；學(xué)習(xí)行為自我效能感對(duì)積極情感的體驗(yàn)有預(yù)測(cè)作用。 （三）大學(xué)生的學(xué)業(yè)成就在學(xué)習(xí)自我效能感和主觀幸福感之間起中介作用；同時(shí)大學(xué)生的學(xué)業(yè)成就和學(xué)習(xí)自我效能感也共同作用于主觀幸福感，就本研究結(jié)果來(lái)看，大學(xué)生學(xué)業(yè)成就和學(xué)習(xí)自我效能感共同作用于主觀幸福感的結(jié)構(gòu)模型更加理想。
【關(guān)鍵詞】：學(xué)習(xí)自我效能感 主觀幸福感 學(xué)業(yè)成就
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 引言10-11
• 第1章 概念綜述11-25
• 1.1 自我效能感11-18
• 1.1.1 自我效能感的理論基礎(chǔ)11-13
• 1.1.2 自我效能感的結(jié)構(gòu)13-14
• 1.1.3 自我效能感的作用機(jī)制14-16
• 1.1.4 自我效能感對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的影響16-18
• 1.2 學(xué)習(xí)自我效能感18-20
• 1.2.1 學(xué)習(xí)自我效能感的部分研究19
• 1.2.2 學(xué)習(xí)自我效能感的測(cè)量19-20
• 1.3 主觀幸福感20-25
• 1.3.1 主觀幸福感的結(jié)構(gòu)20-21
• 1.3.2 主觀幸福感的研究21-23
• 1.3.3 主觀幸福感的影響因素23-24
• 1.3.4 學(xué)習(xí)自我效能感與主觀幸福感的關(guān)系的研究24-25
• 第2章 問(wèn)題提出25-28
• 2.1 問(wèn)題的提出25
• 2.2 研究意義25-26
• 2.2.1 理論意義25-26
• 2.2.2 實(shí)踐意義26
• 2.3 研究假設(shè)26-28
• 第3章 研究方法28-31
• 3.1 被試的選取28
• 3.2 研究工具28-30
• 3.2.1 學(xué)習(xí)自我效能感量表28-29
• 3.2.2 主觀幸福感問(wèn)卷29-30
• 3.2.3 學(xué)業(yè)成就30
• 3.3 研究程序30-31
• 第4章 結(jié)果分析31-44
• 4.1 人口學(xué)統(tǒng)計(jì)變量的差異檢驗(yàn)31-34
• 4.1.1 對(duì)主觀幸福感的差異檢驗(yàn)31-32
• 4.1.2 對(duì)學(xué)習(xí)自我效能感的差異性檢驗(yàn)32-33
• 4.1.3 對(duì)學(xué)業(yè)成就的差異性檢驗(yàn)33-34
• 4.2 主觀幸福感、學(xué)習(xí)自我效能感和學(xué)業(yè)成就的相關(guān)分析34-36
• 4.3 學(xué)習(xí)自我效能感對(duì)主觀幸福感的回歸分析36-37
• 4.3.1 學(xué)習(xí)自我效能感對(duì)生活滿(mǎn)意度的回歸分析36
• 4.3.2 學(xué)習(xí)自我效能感對(duì)積極情感體驗(yàn)和消極情感缺乏的回歸分析36-37
• 4.3.3 學(xué)習(xí)自我效能感對(duì)主觀幸福感的回歸分析37
• 4.4 學(xué)習(xí)自我效能感、主觀幸福感和學(xué)業(yè)成就的路徑分析37-44
• 4.4.1 學(xué)習(xí)自我效能感和主觀幸福感的結(jié)構(gòu)方程38-39
• 4.4.2 學(xué)習(xí)自我效能感、學(xué)業(yè)成就和主觀幸福感的結(jié)構(gòu)方程39-44
• 第5章 分析與討論44-52
• 5.1 人口學(xué)統(tǒng)計(jì)變量對(duì)各因素的影響44-45
• 5.1.1 大學(xué)生主觀幸福感的一般特點(diǎn)44-45
• 5.1.2 大學(xué)生學(xué)習(xí)自我效能感的一般特點(diǎn)45
• 5.1.3 大學(xué)生學(xué)業(yè)成就的一般特點(diǎn)45
• 5.2 學(xué)習(xí)自我效能感、學(xué)業(yè)成就和主觀幸福感的相關(guān)關(guān)系45-48
• 5.2.1 學(xué)習(xí)自我效能感和主觀幸福感的相關(guān)關(guān)系45-46
• 5.2.2 學(xué)業(yè)成就和主觀幸福感的相關(guān)關(guān)系46-47
• 5.2.3 學(xué)習(xí)自我效能感和學(xué)業(yè)成就的關(guān)系47
• 5.2.4 學(xué)習(xí)自我效能感對(duì)主觀幸福感的預(yù)測(cè)能力47-48
• 5.3 學(xué)習(xí)自我效能感、學(xué)業(yè)成就和主觀幸福感的具體作用機(jī)制48-50
• 5.3.1 學(xué)習(xí)自我效能感和主觀幸福感的結(jié)構(gòu)方程結(jié)果分析48
• 5.3.2 學(xué)業(yè)成就在學(xué)習(xí)自我效能感和主觀幸福感之間做中介變量的結(jié)構(gòu)模型結(jié)果分析48
• 5.3.3 學(xué)習(xí)自我效能感和學(xué)業(yè)成就共同影響主觀幸福感的結(jié)構(gòu)方程結(jié)果分析48-49
• 5.3.4 學(xué)習(xí)自我效能感、學(xué)業(yè)成就和主觀幸福感之間作用機(jī)制的分析49-50
• 5.4 在教育實(shí)踐中的應(yīng)用50
• 5.5 研究的不足和展望50-52
• 第6章 結(jié)論52-53
• 參考文獻(xiàn)53-55
• 附錄55-57
• 致謝57

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生學(xué)習(xí)自我效能感，學(xué)業(yè)成就和主觀幸福感之間的關(guān)系，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：370786