本文關(guān)鍵詞：以智商、人格甄別潛在心理問題學(xué)生的研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近年來,初中生心理健康問題引起了我國社會各界的高度重視。由于面臨著生理的快速發(fā)展和心理發(fā)展相對滯后的矛盾,初一新生既是個體由兒童走向成熟的過渡階段,也是最易產(chǎn)生困擾與心理障礙的時期。對于社會、學(xué)校、教師以及家長而言,及早發(fā)現(xiàn)存在潛在的心理問題的學(xué)生,從而及早進(jìn)行輔導(dǎo)干預(yù)是一件尤為重要的事。本文旨在通過科學(xué)直觀簡便的方法甄別出潛在心理問題的學(xué)生,為發(fā)現(xiàn)潛在的心理隱患的學(xué)生提供方法上的依據(jù)。 本文選擇上海浦東x校初一684名學(xué)生為研究對象,采用《心理健康診斷測驗(yàn)》(MHT)、《艾森克人格量表》(EPQ)以及鄭日昌編制的團(tuán)體智商測驗(yàn),對資料進(jìn)行描述性分析、箱形圖分析、一元線性回歸以及置信區(qū)間圖分析、多元線性回歸分析。結(jié)果顯示,箱形圖較易操作,具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值,雙變量分析中的置信區(qū)間圖可以有效甄別出潛在心理問題的學(xué)生,多元回歸結(jié)果表明神經(jīng)質(zhì)(N)維度對心理健康產(chǎn)生影響(β=0.691,p0.001)。
【關(guān)鍵詞】：潛在心理問題 EPQ 智商 MHT
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第1章 緒論8-16
• 1.1 研究背景8-10
• 1.2 研究思考10-11
• 1.3 以往研究的不足11-13
• 1.4 研究思路13-14
• 1.5 研究意義14-16
• 第2章 研究綜述16-24
• 2.1 概述16-20
• 2.1.1 心理健康概述16-18
• 2.1.2 智力概述18-19
• 2.1.3 人格概述19-20
• 2.2 文獻(xiàn)綜述20-24
• 2.2.1 心理健康與智力的相關(guān)研究20-21
• 2.2.2 心理健康與人格的相關(guān)研究綜述21-24
• 第3章 研究對象與方法24-26
• 3.1 研究對象24
• 3.2 研究工具24-25
• 3.3 測量方法25
• 3.4 數(shù)據(jù)分析25-26
• 第4章 結(jié)果26-34
• 4.1 單變量分析26-30
• 4.1.1 智商26-27
• 4.1.2 人格(EPQ)27-29
• 4.1.3 心理健康診斷測驗(yàn)MHT29-30
• 4.2 雙變量分析30-32
• 4.3 多變量分析32-34
• 第5章 討論34-41
• 5.1 單變量分析34-35
• 5.2 雙變量分析35-39
• 5.3 多變量分析39-41
• 第6章 研究結(jié)論與局限41-42
• 6.1 研究結(jié)論41
• 6.2 研究的局限與展望41-42
• 參考文獻(xiàn)42-46
• 致謝46-48
• 附錄48-67

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條

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本文編號：367799