本文關(guān)鍵詞：我國試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：現(xiàn)階段,試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院處在發(fā)展抉擇的十字路口,人才培養(yǎng)質(zhì)量成為試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院在教育市場上能否存續(xù)的生命線。然而,只有在全面評估網(wǎng)絡(luò)教育人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,總結(jié)現(xiàn)有人才培養(yǎng)中存在的問題,才能深化網(wǎng)絡(luò)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量改革,將試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)教育推向新的歷史階段。 自上世紀(jì)末期以來,有關(guān)試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)教育人才培養(yǎng)的研究有很多,但多為理論探討、政策分析,鮮有針對網(wǎng)絡(luò)高等教育人才培養(yǎng)的實(shí)證研究。即便是實(shí)證調(diào)研,大多關(guān)注了一個(gè)或幾個(gè)方面,沒有進(jìn)行系統(tǒng)研究,缺乏系統(tǒng)的最新數(shù)據(jù)做支撐,有空泛而談的嫌疑。 本研究將試點(diǎn)網(wǎng)院的人才培養(yǎng)看成是一個(gè)動態(tài)的人才生產(chǎn)過程,運(yùn)用最新數(shù)據(jù),按照三個(gè)緊密結(jié)合的人才培養(yǎng)環(huán)節(jié),系統(tǒng)探究試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)教育人才培養(yǎng)的歷史發(fā)展與變遷。綜合運(yùn)用宏觀與微觀、歷史與現(xiàn)狀相結(jié)合的研究視角,嘗試總結(jié)試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)教育人才培養(yǎng)過程中所存在的問題。招生入學(xué)方面,以�？茖哟蔚膽�(yīng)用型人才培養(yǎng)為主的試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)教育成為近年來高等教育發(fā)展的主動力；招生規(guī)模擴(kuò)張迅猛,教學(xué)質(zhì)量堪憂；依托母校資源條件優(yōu)勢,試點(diǎn)網(wǎng)院專業(yè)開設(shè)齊全,但有盲目無序之嫌,趨同、同質(zhì)化傾向明顯,特色不明顯；培養(yǎng)目標(biāo)高、大、全,不易操作,難以體現(xiàn)自身競爭優(yōu)勢。培養(yǎng)過程與學(xué)習(xí)結(jié)果評價(jià)方面,各試點(diǎn)網(wǎng)院不同程度地認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)教育的特殊性,并且將之踐行于日常的人才培養(yǎng)過程中。就課程體系而言,其內(nèi)容及比例還需理性設(shè)置,實(shí)踐類課程的重視程度有待加強(qiáng),專業(yè)課程仍需凸顯特色與優(yōu)勢；各院校仍需結(jié)合自身特殊性,建立科學(xué)合理的評價(jià)指標(biāo)體系。 最后,論文結(jié)合相關(guān)研究結(jié)論,力圖就試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院在“培養(yǎng)什么人”和“如何培養(yǎng)人”的問題上,提出若干有針對性的對策建議,以期為該問題的研究提供借鑒與參考。
【關(guān)鍵詞】：試點(diǎn)網(wǎng)院 人才培養(yǎng) 現(xiàn)狀研究
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G434
【目錄】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-11
• 第一章 緒論11-23
• 第一節(jié) 研究背景11-15
• 一、研究問題提出11-12
• 二、相關(guān)概念界定12-13
• 三、試點(diǎn)網(wǎng)院發(fā)展概況13-15
• 第二節(jié) 研究思路與方法15-16
• 一、研究思路15-16
• 二、研究方法16
• 第三節(jié) 文獻(xiàn)綜述16-23
• 一、招生入學(xué)相關(guān)研究16-19
• 二、人才培養(yǎng)過程研究19-21
• 三、人才培養(yǎng)結(jié)果研究21
• 四、國外優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)借鑒21-23
• 第二章 招生入學(xué)規(guī)定——基于比較的視角23-53
• 第一節(jié) 招生層次規(guī)模23-40
• 一、試點(diǎn)網(wǎng)院招生情況23-32
• 二、普通高校招生情況32-38
• 三、小結(jié)38-40
• 第二節(jié) 招生專業(yè)設(shè)置40-45
• 一、專業(yè)學(xué)科大類校點(diǎn)設(shè)置40-42
• 二、專業(yè)分中小類校點(diǎn)設(shè)置42-44
• 三、小結(jié)44-45
• 第三節(jié) 培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格45-53
• 一、以往研究回顧45-47
• 二、現(xiàn)狀調(diào)研47-53
• 第三章 人才培養(yǎng)過程53-70
• 第一節(jié) 課程體系53-60
• 一、以往研究回顧53-54
• 二、現(xiàn)狀調(diào)研54-60
• 第二節(jié) 教學(xué)模式60-70
• 一、以往研究回顧60-63
• 二、網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)模式特征63-65
• 三、教學(xué)模式特征現(xiàn)狀調(diào)研65-70
• 第四章 學(xué)習(xí)結(jié)果評價(jià)70-77
• 第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育評價(jià)70-71
• 一、評價(jià)類型70-71
• 二、以往研究回顧71
• 第二節(jié) 學(xué)習(xí)結(jié)果評價(jià)現(xiàn)狀71-77
• 一、學(xué)習(xí)結(jié)果評價(jià)內(nèi)容構(gòu)成71-72
• 二、形成性成績考核72-77
• 第五章 結(jié)論與建議77-85
• 第一節(jié) 研究結(jié)論77
• 第二節(jié) 對策建議77-85
• 研究不足與展望85-86
• 參考文獻(xiàn)86-91
• 后記91

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：我國試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：365186