本文關(guān)鍵詞：數(shù)字化游戲的情感表征與互動(dòng)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：情感是人類的基本經(jīng)驗(yàn)，它同理性思維和邏輯推理能力一樣，在人們的日常生活、工作、交流、處理事務(wù)和決策中扮演著重要的角色。情感能力是人類智能的重要標(biāo)志，是所有人類理性行為的必要前提，它在決策過程中起著重要的作用。健康而良好的情感是一個(gè)人全面發(fā)展的必要條件，加強(qiáng)情感教育也是構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求。積極的情感體驗(yàn)可以讓學(xué)生處于愉悅、振奮的情緒之中，為認(rèn)知活動(dòng)和情感的陶冶創(chuàng)設(shè)良好的情緒背景，讓學(xué)生在接受認(rèn)知信息的同時(shí)，獲得各種積極情感和高尚情操的陶冶。 人們已經(jīng)習(xí)慣于通過面對(duì)面的交流來表達(dá)情感狀態(tài)，當(dāng)通過媒體工具進(jìn)行遠(yuǎn)距離交流時(shí)，常常忽視了情感內(nèi)容，這在教學(xué)中嚴(yán)重限制了學(xué)生情感能力的發(fā)展，但是數(shù)字化游戲所具有的強(qiáng)大的互動(dòng)性和體驗(yàn)性解決了這一難題。因此，研究數(shù)字化游戲中的情感表征和互動(dòng)有著不可估量的應(yīng)用價(jià)值和實(shí)際意義。 本研究采用文獻(xiàn)分析法、案例分析法、系統(tǒng)開發(fā)研究法等教育研究方法，結(jié)合數(shù)字化游戲的優(yōu)勢(shì)以及情感表征的策略與方式，綜合運(yùn)用現(xiàn)有的游戲開發(fā)工具，，設(shè)計(jì)與開發(fā)能促進(jìn)學(xué)習(xí)者情感互動(dòng)體驗(yàn)的數(shù)字化游戲。研究工作主要圍繞以下幾個(gè)方面展開： （1）基本理論研究。在查閱國內(nèi)外相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，對(duì)情感、情感表征方式以及情感化設(shè)計(jì)理論進(jìn)行闡述，探索出在數(shù)字化游戲中進(jìn)行情感表征的一種有效的適合本研究的策略。 （2）數(shù)字化游戲中情感表征層次模型的構(gòu)建。運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)理論，從教學(xué)理論的角度選擇適合數(shù)字化游戲?qū)W習(xí)情境的教學(xué)設(shè)計(jì)思想和方法；并在此基礎(chǔ)上將情感表征的策略與模式運(yùn)用到游戲化學(xué)習(xí)情境的整體構(gòu)建中，最終設(shè)計(jì)出數(shù)字化游戲中情感表征的理論模型。 （3）數(shù)字化游戲?qū)嵗膶?shí)現(xiàn)。依據(jù)數(shù)字化游戲中情感表征的模型框架，結(jié)合所選教學(xué)內(nèi)容，對(duì)游戲進(jìn)行系統(tǒng)需求的獲取并分析，最后對(duì)游戲中各模塊進(jìn)行總體設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)計(jì)，并利用Adobe Flash、Dreamweaver等游戲開發(fā)工具來進(jìn)行數(shù)字化游戲的實(shí)例開發(fā)。 隨著上述各項(xiàng)研究工作的逐步展開，本研究取得了以下幾點(diǎn)顯著的研究成果。 （1）對(duì)本研究涉及的相關(guān)概念進(jìn)行了詳細(xì)界定和闡述，詳細(xì)闡述了情感化設(shè)計(jì)理論及其它相關(guān)的理論基礎(chǔ)，為數(shù)字化游戲的情感表征提供了理論支撐。 （2）通過分析國內(nèi)外典型的情感模型和數(shù)字化游戲案例，同時(shí)從游戲本身和學(xué)習(xí)者視角探討了數(shù)字化游戲中蘊(yùn)含的情感因素，提出了數(shù)字化游戲的情感表征策略。 （3）在相關(guān)理論的支撐下，提出了數(shù)字化游戲中情感表征的層次模型，將數(shù)字化游戲的情感表征細(xì)分為本能層情感設(shè)計(jì)、行為層情感設(shè)計(jì)、反思層情感設(shè)計(jì)，并且對(duì)不同的層次進(jìn)行了詳細(xì)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，為數(shù)字化游戲中情感表征實(shí)例的開發(fā)奠定了基礎(chǔ)。 （4）在教學(xué)設(shè)計(jì)和情感層次模型的指導(dǎo)下，以Flash和Dreamweaver為開發(fā)平臺(tái)，結(jié)合相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，開發(fā)了一款名為《小小少先隊(duì)》的數(shù)字化游戲作為本研究的案例支持。 由于研究者的時(shí)間及技術(shù)開發(fā)能力有限，數(shù)字化游戲的情感設(shè)計(jì)雖然能夠體現(xiàn)最初的研究意圖和思想，但是仍然存在許多問題和不足，未來的研究工作將圍繞數(shù)字化游戲與情感表征的方式和策略方面進(jìn)一步完善展開。
【關(guān)鍵詞】：情感表征 互動(dòng)體驗(yàn) 游戲化學(xué)習(xí) 數(shù)字化游戲
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G434
【目錄】：

• 摘要7-9
• ABSTRACT9-12
• 第一章 緒論12-18
• 1.1 問題提出12-14
• 1.2 研究目標(biāo)與意義14-15
• 1.2.1 研究目標(biāo)14-15
• 1.2.2 研究意義15
• 1.3 研究內(nèi)容與方法15-18
• 1.3.1 研究內(nèi)容15-16
• 1.3.2 研究方法16-18
• 第二章 數(shù)字化游戲中情感表征的理論基礎(chǔ)18-36
• 2.1 相關(guān)概念的界定18-21
• 2.1.1 情感的內(nèi)涵與特征18-20
• 2.1.2 數(shù)字化游戲中情感表征與互動(dòng)的內(nèi)涵20-21
• 2.2 相關(guān)研究綜述21-27
• 2.2.1 情感表征的研究綜述與分析22-24
• 2.2.2 數(shù)字化游戲中情感的研究綜述與分析24-27
• 2.2.3 國內(nèi)外情感研究現(xiàn)狀的比較分析27
• 2.3 研究的理論基礎(chǔ)27-34
• 2.3.1 情感的表征理論27-32
• 2.3.2 其它相關(guān)理論32-34
• 2.4 設(shè)計(jì)的總體思路34-36
• 第三章 數(shù)字化游戲中情感的表征策略36-49
• 3.1 數(shù)字化游戲的情感設(shè)計(jì)滿足學(xué)習(xí)者情感期待分析36-38
• 3.2 數(shù)字化游戲中情感表征的特征分析38-40
• 3.3 數(shù)字化游戲中情感設(shè)計(jì)的相關(guān)案例解析40-43
• 3.4 數(shù)字化游戲中情感的總體設(shè)計(jì)43-49
• 3.4.1 數(shù)字化游戲中情感表征的原則43-44
• 3.4.2 數(shù)字化游戲的情感表征策略44-47
• 3.4.3 數(shù)字化游戲中情感表征總體框架的設(shè)計(jì)47-49
• 第四章 數(shù)字化游戲中情感表征模型的構(gòu)建49-60
• 4.1 數(shù)字化游戲中情感表征的設(shè)計(jì)方案49-50
• 4.2 數(shù)字化游戲中情感表征的需求與目標(biāo)分析50-51
• 4.3 數(shù)字化游戲中情感的總體設(shè)計(jì)51-52
• 4.4 數(shù)字化游戲中情感表征的詳細(xì)設(shè)計(jì)52-60
• 4.4.1 本能層設(shè)計(jì)：提升感官與生理需要的互動(dòng)體驗(yàn)53-57
• 4.4.2 行為層設(shè)計(jì)：提升效能與感受需要的互動(dòng)體驗(yàn)57-59
• 4.4.3 反思層設(shè)計(jì)：提升理解與自我實(shí)現(xiàn)需要的互動(dòng)體驗(yàn)59-60
• 第五章 數(shù)字化游戲中情感表征實(shí)例的開發(fā)60-77
• 5.1 數(shù)字化游戲中情感表征實(shí)例的選取60
• 5.2 數(shù)字化游戲中情感表征的教學(xué)設(shè)計(jì)60-66
• 5.2.1 學(xué)習(xí)目標(biāo)分析61-62
• 5.2.2 學(xué)習(xí)者分析62-63
• 5.2.3 游戲化學(xué)習(xí)機(jī)制分析63-64
• 5.2.4 游戲化學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)64-66
• 5.3 游戲開發(fā)平臺(tái)及開發(fā)語言的選擇66-67
• 5.4 數(shù)字化游戲案例中主要模塊功能的實(shí)現(xiàn)67-74
• 5.4.1 網(wǎng)站首頁的實(shí)現(xiàn)67-68
• 5.4.2 學(xué)習(xí)資源模塊的實(shí)現(xiàn)68
• 5.4.3 交流協(xié)作模塊的實(shí)現(xiàn)68-69
• 5.4.4 關(guān)于我們模塊的實(shí)現(xiàn)69
• 5.4.5 游戲天地模塊的實(shí)現(xiàn)69-74
• 5.5 《小小少先隊(duì)》游戲案例的情感互動(dòng)體驗(yàn)分析74-77
• 5.5.1 感官與生理需要的互動(dòng)體驗(yàn)74-75
• 5.5.2 效能與感受需要的互動(dòng)體驗(yàn)75-76
• 5.5.3 理解與自我實(shí)現(xiàn)需要的互動(dòng)體驗(yàn)76-77
• 第六章 總結(jié)與展望77-78
• 6.1 研究總結(jié)77
• 6.2 研究展望77-78
• 注釋78-81
• 參考文獻(xiàn)81-84
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文84-85
• 致謝85

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：數(shù)字化游戲的情感表征與互動(dòng)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：363201