本文關(guān)鍵詞：多媒體輔助下的初中英語情景教學(xué)研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 以教師為主導(dǎo)、給予學(xué)生多手段和多渠道語言輸入與輸出媒介,是培養(yǎng)學(xué)生語言運用能力和提高外語素質(zhì)的關(guān)鍵,也是提高教學(xué)效率、改善教學(xué)效果的有效途徑。而迅速發(fā)展起來的現(xiàn)代教育技術(shù),尤其是多媒體技術(shù)為英語教學(xué)提供了新的學(xué)習(xí)平臺,多媒體輔助外語教學(xué)必將成為外語教學(xué)發(fā)展的必然趨勢。多媒體輔助外語教學(xué)可以使教學(xué)活動集文字、聲音、圖像、動畫等功能于一體,有利于營造良好的語言學(xué)習(xí)情景,能最大限度地調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,提高教學(xué)效率。由此,多媒體輔助外語情景教學(xué)就成為了研究的必要。本文通過對多媒體輔助下的初中英語情景教學(xué)的探索分析,旨在優(yōu)化初中英語教師多媒體課堂教學(xué)的水平,使他們在教學(xué)過程中能有效促進學(xué)生綜合英語語言運用能力的提高。 本研究分為六部分。第一部分導(dǎo)論說明了問題研究緣由,進行了相關(guān)研究的文獻綜述,同時說明研究的思路和方法。第二部分對多媒體輔助下的初中英語情景教學(xué)的理論體系進行了介紹,解決是什么及為什么的問題。第三部分論述了多媒體輔助下的初中英語情景教學(xué)實施的條件,其中包括人的條件與物的條件。第四部分論述了多媒體輔助下的初中英語情景教學(xué)過程,包括教學(xué)目標的分析、教學(xué)原則的確定和教學(xué)程序的展開。第五部分分析了多媒體輔助初中英語情景教學(xué)的案例,以此說明多媒體輔助下的情景教學(xué)的可行性、優(yōu)越性和可操作性。第六部分提出了有效實施多媒體輔助下的初中英語情景教學(xué)的策略,以此說明如何在實施過程中克服相關(guān)問題,從而達到最佳教學(xué)效果。
【關(guān)鍵詞】：多媒體 輔助 初中英語情景教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：G633.41
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 導(dǎo)論7-18
• (一) 問題研究緣起7-9
• (二) 文獻綜述9-17
• (三) 本研究設(shè)計17-18
• 一、多媒體輔助下的初中英語情景教學(xué)的理論體系18-26
• (一) 多媒體輔助下的初中英語情景教學(xué)的內(nèi)涵18-19
• (二) 多媒體輔助下的初中英語情景教學(xué)的特征19-20
• (三) 多媒體輔助下的初中英語情景教學(xué)的理論依據(jù)20-26
• 二、多媒體輔助下的初中英語情景教學(xué)實施的條件26-28
• (一) 硬件設(shè)備和教學(xué)軟件26
• (二) 具備多元化能力的教學(xué)人員和管理人員26-28
• 三、多媒體輔助下的初中英語情景教學(xué)過程28-32
• (一) 多媒體輔助下的初中英語情景教學(xué)目標的分析28
• (二) 多媒體輔助下的初中英語情景教學(xué)原則的確定28-30
• (三) 多媒體輔助下的初中英語情景教學(xué)程序的展開30-32
• 四、多媒體輔助下的初中英語情景教學(xué)案例32-38
• (一) 牛津英語6B Unit 2 Will you be my friend?第四課時教案32-34
• (二) 人教版GO for it(九年級)Uint 4 What would you do?第一課時教案34-38
• 五、有效實施多媒體輔助下的初中英語情景教學(xué)的策略38-42
• (一) 多媒體輔助教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)的有機結(jié)合38
• (二) 提高教師多媒體輔助外語教學(xué)的能力38-39
• (三) 多媒體教學(xué)手段的優(yōu)化運用39-41
• (四) 以人為本,關(guān)愛學(xué)生41-42
• 結(jié)語42-43
• 參考文獻43-47
• 后記47

【引證文獻】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 辛淼淼;情景教學(xué)法在高職高專英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用[D];山東師范大學(xué);2011年

2 孟村;以能力為導(dǎo)向的整合情境教學(xué)研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

3 朱莉;《平拋物體的運動》教學(xué)設(shè)計的實證研究[D];東北師范大學(xué);2011年

4 洪穎;應(yīng)用多媒體優(yōu)化英語教學(xué)語境[D];湖南師范大學(xué);2013年

5 李寶峰;多媒體輔助幼兒英語教學(xué)負面因素研究[D];黑龍江大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：多媒體輔助下的初中英語情景教學(xué)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：342106