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大學(xué)生希望感的現(xiàn)狀及其與社會(huì)支持、自尊的關(guān)系研究

發(fā)布時(shí)間:2017-04-25 09:08

  本文關(guān)鍵詞:大學(xué)生希望感的現(xiàn)狀及其與社會(huì)支持、自尊的關(guān)系研究,,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:本研究通過對(duì)國(guó)內(nèi)外關(guān)于希望感的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行了系統(tǒng)地梳理與綜述,運(yùn)用整體隨機(jī)抽樣的方法,選取湖南省長(zhǎng)沙市內(nèi)六所高校大學(xué)生,每所大學(xué)各150人,總計(jì)600人為研究對(duì)象,采用郭傳輝編制的大學(xué)生希望問卷、社會(huì)支持量表(SSRS)以及自尊量表(SES)進(jìn)行了問卷調(diào)查,了解了當(dāng)前大學(xué)生的希望感現(xiàn)狀,進(jìn)一步探討了希望感與自尊、社會(huì)支持之間的關(guān)系,明晰了社會(huì)支持以自尊作為中介變量影響大學(xué)生希望感的內(nèi)在機(jī)制。本研究殷實(shí)了希望感的研究,為今后的研究提供了真實(shí)可靠的實(shí)證支持和理論補(bǔ)充,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)校教育關(guān)注大學(xué)生希望感,通過提高自尊和社會(huì)支持水平來提高大學(xué)生希望感水平。本研究具體結(jié)論如下: 第一,當(dāng)前大學(xué)生的希望感水平處于中等偏上水平,在一般希望、學(xué)業(yè)希望、家庭希望、休閑希望和愛情希望五個(gè)維度中,家庭希望得分最高,愛情希望得分相對(duì)最低,但均處于平均以上水平。且整體希望感水平存在年級(jí)、成績(jī)排名差異;而在性別、家庭來源地、是否獨(dú)生子女上希望感在不同維度上存在差異,整體希望感水平無差異。 第二,希望感與社會(huì)支持顯著相關(guān),在各維度上,學(xué)業(yè)希望與客觀支持相關(guān)不顯著;希望感及其五個(gè)維度與自尊顯著相關(guān)。 第三,社會(huì)支持能直接影響希望感,也可以通過自尊間接影響希望感,即自尊在社會(huì)支持對(duì)希望感的影響過程中具有中介作用。其中客觀支持對(duì)愛情希望的影響中,自尊具有完全中介效應(yīng),在其余四個(gè)維度上,自尊具有部分中介效應(yīng);而主觀支持、支持利用度對(duì)希望感及其維度的影響中,自尊均具有部分中介效應(yīng)。
【關(guān)鍵詞】:大學(xué)生 希望感 社會(huì)支持 自尊
【學(xué)位授予單位】:湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2014
【分類號(hào)】:B844.2
【目錄】:
  • 摘要3-4
  • ABSTRACT4-9
  • 引言9-11
  • 1 文獻(xiàn)綜述11-18
  • 1.1 關(guān)于大學(xué)生希望感發(fā)展的現(xiàn)狀11-15
  • 1.2 關(guān)于希望感與社會(huì)支持的關(guān)系15-16
  • 1.3 關(guān)于希望感與自尊的關(guān)系16-17
  • 1.4 關(guān)于希望感與社會(huì)支持、自尊的關(guān)系17-18
  • 2 問題的提出18-20
  • 2.1 已有研究不足18-19
  • 2.2 研究意義19-20
  • 3 研究設(shè)計(jì)20-25
  • 3.1 研究目的與內(nèi)容20
  • 3.2 研究對(duì)象20-21
  • 3.3 研究工具21-23
  • 3.3.1 個(gè)人基本資料調(diào)查表21-22
  • 3.3.2 大學(xué)生希望量表22
  • 3.3.3 自尊量表22-23
  • 3.3.4 社會(huì)支持量表23
  • 3.4 研究程序23-24
  • 3.5 數(shù)據(jù)處理24-25
  • 4. 研究結(jié)果25-36
  • 4.1 大學(xué)生希望感發(fā)展的現(xiàn)狀25-28
  • 4.2 大學(xué)生希望感與自尊、社會(huì)支持之間的相關(guān)分析28-29
  • 4.3 自尊在大學(xué)生希望感與社會(huì)支持之間的中介效應(yīng)29-36
  • 4.3.1 自尊在一般希望與社會(huì)支持之間的中介效應(yīng)30-31
  • 4.3.2 自尊在學(xué)業(yè)希望與社會(huì)支持之間的中介效應(yīng)31-32
  • 4.3.3 自尊在家庭希望與社會(huì)支持之間的中介效應(yīng)32
  • 4.3.4 自尊在休閑希望與社會(huì)支持之間的中介效應(yīng)32-33
  • 4.3.5 自尊在愛情希望與社會(huì)支持之間的中介效應(yīng)33-34
  • 4.3.6 自尊在總希望感與社會(huì)支持之間的中介效應(yīng)34-36
  • 5 分析與討論36-41
  • 5.1 關(guān)于大學(xué)生希望感發(fā)展的現(xiàn)狀36-38
  • 5.2 關(guān)于大學(xué)生希望感與社會(huì)支持、自尊之間的相關(guān)分析38-40
  • 5.3 關(guān)于自尊在大學(xué)生希望感與社會(huì)支持之間的中介效應(yīng)40-41
  • 6 研究結(jié)論41-43
  • 6.1 結(jié)論41-42
  • 6.2 研究不足與未來方向42-43
  • 參考文獻(xiàn)43-47
  • 附錄一47-51
  • 附錄二51-52
  • 致謝52-53

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 鄒泓;張春妹;;中學(xué)生的人格五因素、感知的社會(huì)支持與自尊的關(guān)系[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年04期

2 張奇;王錦;;大學(xué)生自尊與社會(huì)支持的關(guān)系[J];心理與行為研究;2007年02期

3 石國(guó)興;田莉娟;;希望特質(zhì)量表在中學(xué)生群體中的信、效度檢驗(yàn)[J];心理與行為研究;2009年03期

4 任俊;;兒童希望的培養(yǎng)——心理學(xué)意義上的分析[J];常州工學(xué)院學(xué)報(bào)(社科版);2006年05期

5 毛晉平;張素嫻;;大學(xué)生歸因風(fēng)格在希望與學(xué)習(xí)適應(yīng)性間的調(diào)節(jié)作用[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2009年01期

6 陳燕飛;苗元江;王青華;;積極心理學(xué)視野下的希望研究[J];贛南師范學(xué)院學(xué)報(bào);2010年02期

7 謝東杰;周文嬌;王利剛;孫昕

本文編號(hào):326027


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